Génération 1998 - Interrogation à 10 ans - 2008

L'enquête vise à appréhender les premières années de la vie active de jeunes sortant de formation initiale en 1998, à tous les niveaux de diplômes et de spécialités. Cette enquête tient compte des changements récents dans les processus d'insertion professionnelle des jeunes et permet de mieux situer leur place dans les recrutements. En partant de la formation (niveau, diplôme, spécialité) pour aller vers le marché du travail, les principaux thèmes abordés dans l'enquête permettent de décrire les itinéraires de l'insertion professionnelle des jeunes après leur départ du système éducatif. Ils sont interrogés sur leurs caractéristiques socio-démographiques et leur contexte familial, et rétrospectivement, sur leurs différentes situations depuis cette sortie : emploi, chômage, service national, formation, avec une description de ces situations. Un calendrier permet de reconstituer mois par mois la chronologie de ces situations. L'enquête 2008 constitue la 4ème et dernière interrogation des jeunes sortis du système éducatif en 1998. Les 16 000 individus de l'interrogation à 7 ans ont été ré-interrogés d'octobre à décembre 2008, soit 10 ans après leur sortie du système éducatif. Le nombre de répondants à 10 ans est de 11 167. Le questionnaire de la 4ème interrogation est une version allégée du questionnaire de la 3ème interrogation (2005). Le déroulement du questionnaire : - Le raccord avec la précédente enquête : validation ou modification des informations données à l'interrogation précédente ; - Le calendrier professionnel (poursuite du calendrier de Génération 98 à 7 ans, entre 2005 et 2008) ; - La description des séquences (déclarées dans le calendrier professionnel) ; - Formation, activité professionnelle, départ de l'entreprise ; - Module Expérience : relation avec les supérieurs hiérarchiques, changement de poste, promotions, etc. ; - Module Ré-orientations ; - CIF et diplômes obtenus depuis la fin des études en 1998 ; - Les perspectives professionnelles : degré de satisfaction concernant la situation professionnelle actuelle ; - Souhait de progression et conditions (mobilité géographique, professionnelle, formation, etc.) ; - L'évolution du mode de cohabitation : calendrier mensuel du mode de cohabitation (vivre chez ses parents/vivre en couple/vivre seul) ; - Les dimensions familiales : lieu de résidence, nombre d'enfants à la date d'enquête, date de naissance des enfants et impact de la naissance des enfants sur la carrière professionnelle ; - Sentiments de discrimination : existence d'une discrimination professionnelle ressentie dans le travail au cours des 3 dernières années.本调查旨在探究1998年完成初始教育的各类学历层次、不同专业方向青年群体的早期职业发展历程。本次调查充分考量了近年来青年职业融入进程的新变化，可更为精准地定位其在招聘市场中的位置。 以教育背景（学历层次、学位证书、专业方向）为起点，追踪其进入劳动力市场后的轨迹，本次调查涵盖的核心主题可全面刻画青年脱离教育系统后的职业融入路径。调查内容涵盖青年的社会人口学特征与家庭背景，并通过回溯方式询问其自毕业以来的各类经历——包括就业、失业、兵役、继续教育等，并对上述经历进行详细记录。调查采用日历式记录方式，可逐月还原上述经历的时间线。 2008年本次调查为1998年毕业青年的第四轮，也是最后一轮追踪调查。2008年10月至12月期间，研究人员对2005年（毕业7年时）受访的16000名青年进行了再次回访，此时距其毕业已过去10年。本次10年追踪的有效受访人数为11167人。第四轮追踪的调查问卷为2005年第三轮调查问卷的精简版本。 调查问卷流程如下： - 与上期调查的衔接：对前次调查所采集的信息进行确认或修正； - 职业历程日历：延续2005年（毕业7年时）的"1998届青年"职业日历，覆盖2005至2008年区间； - 经历片段详述：对职业日历中记录的各类经历片段进行详细说明； - 继续教育、职业活动与离职情况； - 工作经历模块：包含上下级关系、岗位调动、晋升情况等内容； - 职业转型模块； - 1998年毕业以来获得的个人培训补贴（CIF）与学位证书； - 职业发展展望：包括对当前职业状况的满意程度； - 职业晋升意愿与相关条件：涵盖地域流动、职业转型、继续教育等相关诉求； - 居住模式变迁：逐月记录居住模式的变化情况（如与父母同住、情侣同居、独自生活）； - 家庭维度信息：包括当前居住地、调查时点的子女数量、子女出生日期，以及子女出生对职业发展的影响； - 歧视感知情况：询问受访者在过去三年工作中是否感受到职业歧视。