PSYNDEX Tests Review für POEM-KJ - Fragebogen zur prozessorientierten Emotionsregulationsmessung im Kindes- und Jugendalter

This is a PSYNDEX Tests Review of POEM-KJ - Fragebogen zur prozessorientierten Emotionsregulationsmessung im Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu POEM-KJ - Fragebogen zur prozessorientierten Emotionsregulationsmessung im Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der POEM-KJ erfasst Kompetenzen der Emotionsregulation im Kindes- und Jugendalter. Anwendungsfelder sind die Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters, Prävention und Gesundheitsförderung, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Aufbau: Der POEM-KJ gliedert sich in die Sekundärskalen Funktionale Emotionsregulation und Dysfunktionale Emotionsregulation. In seiner Langversion bestehen diese aus jeweils fünf Primärskalen (F1 bis F5, bzw. D1 bis D5) mit bis zu sechs vierfach gestuften Items: 1 Situationsselektion, 2 Situationsmodifikation, 3 Aufmerksamkeitslenkung, 4 Kognitive Veränderung, 5 Reaktionsmodulation. Grundlagen und Konstruktion: Die Testkonstruktion beruht auf den Prinzipien der Klassischen Testtheorie. Aufbauend auf den Ergebnissen von drei Pilotstudien wurde eine Vorläuferversion des POEM-KJ item- und faktorenanalytisch geprüft (N = 505 10- bis 16-Jährige). Im Ergebnis wurden 58 Items selektiert (Kriterien: Ladung > .40 auf den Sekundärskalen; Vermeidung von Doppelladungen), jeweils 29 Items zur Abbildung der funktionalen bzw. dysfunktionalen Emotionsregulationsstrategien. Diese Items bilden die Langversion des POEM-KJ. Auf ihrer Basis wurden 32 Items für die POEM-KJ-Kurzversion ausgewählt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Konsistenzschätzungen der Langversion: Die internen Konsistenzen der Primärskalen F1 bis F5 bewegten sich zwischen .71 < Cronbachs Alpha < .83, die der Primärskalen D1 bis D5 zwischen .68 < Cronbachs Alpha < .80. Die Sekundärskalen wiesen Werte von .91 < Cronbachs Alpha < .92 auf. Konsistenzschätzungen der Kurzversion: Es wurden Konsistenzen von .77 < Cronbachs Alpha < .87 ermittelt. Validität: Die Ergebnisse konfirmatorischer Faktorenanalysen bestätigten die postulierten Modellstrukturen beider POEM-KJ-Versionen. Zusammenhänge zu vergleichbaren Indikatoren von Emotionsregulationskompetenzen erbrachten Hinweise auf die konvergente Validität des POEM-KJ. Normen: Der POEM-KJ wurde an einer Gesamtstichprobe von N = 2 692 Kindern und Jugendlichen normiert. Es liegen nach Alter und Geschlecht differenzierte Normen (Prozentränge und Stanine-Werte) vor. publishedVersion