Power-sharing w dyskursie wczesnoszkolnym

Załączono surowe dane powstałe w ramach realizacji projekt Power-sharing w dyskursie wczesnoszkolnym (Preludium, 2023/49/N/HS6/00132). Dane pochodzą z 5 wywiadów oraz 5x2 dni obserwacji lekcji w 5 klasach 1-3 szkoły podstawowej. Dane zanonimizowano. Nazwy plików utworzono na podstawie metody badawczej oraz miejsca badania, np. wywiadwieś.Planowane badanie miało na celu rozpoznanie i opis praktyk dzielenia się władzą w klasie szkolnej na etapie edukacji wczesnoszkolnej w Polsce (klasy I-III). Grupa badawcza: 5 klas w wieku wczesnoszkolnym z województwa kujawsko-pomorskiego, PolskaBadanie przeprowadzone przez mgr Natalię Stek-Łopatkę w maju i czerwcu 2025 roku.-----Raw data generated as part of the Power-sharing in Early School Discourse project (Preludium, 2023/49/N/HS6/00132) are included. Data comes from five interviews and five two-day lesson observations in five grades 1-3 of primary school. The data has been anonymized. File names were created based on the research method and study location, e.g., "interviewvillage."The planned study aimed to identify and describe power-sharing practices in the early school classroom in Poland (grades 1-3).Research group: Five early school-age classes from the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship, PolandThe study was conducted by Natalia Stek-Łopatka, M.A., in May and June 2025.