Gemeente Bergeijk Plangebied Schoolstraat 41 te Riethoven

<p>In opdracht van dhr. W.J.D.M. Grotel heeft het onderzoeks- en adviesbureau BAAC bv een archeologisch bureauonderzoek en inventariserend veldonderzoek met behulp van boringen (karterende fase) uitgevoerd in het plangebied Schoolstraat 41 te Riethoven. De plannen voor de locatie hebben betrekking op nieuwbouw met onderkeldering.</p><p>Uit het bureauonderzoek bleek dat voor het plangebied een hoge verwachting gold op het aantreffen van archeologische resten uit het paleolithicum tot en met de late middeleeuwen. Deze verwachting was gebaseerd op de aanwezigheid in het plangebied van een dekzandrug met daar bovenop een esdek. Op het te bebouwen weilandperceel heeft in de jaren '80 en '90 van de vorige eeuw echter aspergeteelt plaatsgevonden, waardoor de ondergrond mogelijk aanzienlijk is geroerd. In dat geval komt de hoge verwachting voor het plangebied te vervallen.</p><p>In de boringen die gezet zijn in de noordelijke helft van het plangebied is evenwel een intact dik humeus dek aangetroffen. Hier blijft de hoge archeologische verwachting dan ook gehandhaafd (zie bijlage 5). Een vervolgonderzoek door middel van proefsleuven om de te verwachten archeologische waarden in dit deel van het plangebied te inventariseren, begrenzen en waarderen wordt dan ook noodzakelijk geacht. In de zuidelijke helft van het plangebied is het esdek echter verstoord of afwezig, mogelijk als gevolg van de eerder omschreven aspergeteelt. De archeologische verwachting voor dit deel van het plangebied kan dan ook worden bijgesteld naar laag.<br>De geplande woning is grotendeels gelegen in het deel van het plangebied met een hoge archeologische verwachting. Naar verwachting zal de bouw van de woning een klein deel van het perceel verstoren, namelijk 116 m2. Teneinde de te verwachten archeologische waarden in dit deel van het plangebied te inventariseren, begrenzen en waarderen wordt een vervolgonderzoek door middel van proefsleuven ter hoogte van de geplande woning noodzakelijk geacht.</p>