Риски использования ГИИ в высшем образовании: категории, подкатегории и причины

Таблица представляет собой обобщенные результаты исследования, посвященного изучению восприятия преподавателями высших учебных заведений рисков, связанных с использованием генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовательном процессе. Данные были получены в результате анализа анкет обратной связи и рефлексивных эссе преподавателей, прошедших курс повышения квалификации по применению ГИИ. Таблица содержит полный перечень выявленных категорий и подкатегорий рисков, а также обобщенные причины, лежащие в основе восприятия этих рисков. Для каждой подкатегории рисков указаны возможные причины, сгруппированные по следующим категориям: нехватка знаний/навыков (у преподавателей и студентов), технические ограничения, организационно-методические трудности, этико-правовые вопросы, психологические факторы и опасения за качество образования. Данная таблица позволяет получить целостное представление о многообразии факторов, влияющих на отношение преподавателей к внедрению ГИИ в высшее образование, и может быть использована для разработки программ обучения и методической поддержки. Сокращения:

П - риск для преподавателя

С - риск для студента

ПС - риск для преподавателя и студента