Приложение C. Сопоставления студентов технологического и нетехнологического профилей / Appendix C. Comparison of Students from Technological and Non-Technological Profiles

В Приложении С представлены результаты сравнения психологического и эмоционального благополучия студентов технологического (IT) и нетехнологического профилей обучения. Таблица С1 содержит итоги t-критерия Стьюдента по общему показателю психологического благополучия (методика К. Рифф). Студенты нетехнологических специальностей демонстрируют статистически значимо более высокий уровень благополучия (M = 374,18, SD = 52,49) по сравнению с IT-студентами (M = 341,31, SD = 44,79); t(151) = 4,09, p ≤ 0,001, d = 0,67. Таблица С2 детализирует различия по отдельным шкалам: студенты нетехнологических профилей превосходят IT-студентов по показателям Позитивных отношений (t = 4,16, d = 0,68), Управления средой (t = 4,73, d = 0,77) и Самопринятия (t = 4,08, d = 0,67). В то же время у IT-студентов значимо выше показатели Одиночества (t = 4,24, d = 0,70) и Негативных эмоций (t = 4,74, d = 0,78). При этом IT-студенты чаще сообщают о наличии четких Целей в жизни (t = 4,03, d = 0,66). Полученные результаты подтверждают частную гипотезу 2 о существовании профильных различий в переживании психологического благополучия. Appendix C presents the results of comparisons of psychological and emotional well-being between students of technological (IT) and non-technological academic profiles. Table C1 contains the results of independent-samples t-tests for the overall psychological well-being score (Ryff's scale). Non-technological students demonstrated significantly higher levels of well-being (M = 374.18, SD = 52.49) compared to IT students (M = 341.31, SD = 44.79); t(151) = 4.09, p ≤ 0.001, d = 0.67. Table C2 details differences on individual scales: non-technological students outperformed IT students on Positive Relations (t = 4.16, d = 0.68), Environmental Mastery (t = 4.73, d = 0.77), and Self-Acceptance (t = 4.08, d = 0.67). At the same time, IT students scored significantly higher on Loneliness (t = 4.24, d = 0.70) and Negative Emotions (t = 4.74, d = 0.78), though they also reported higher Purpose in Life (t = 4.03, d = 0.66). These results confirm Specific Hypothesis 2 regarding the existence of profile differences in the experience of psychological well-being.