Estudio didáctico de "El Hilo Ibérico": Innovación en educación intercultural y multilingüe para Secundaria.

Resumen: Esta monografía desarrolla una propuesta pedagógica integral basada en la obra "El Hilo Ibérico: Tapiz de Culturas" (2025) del autor Francisco Muñoz-Martín. El estudio propone el diseño de secuencias didácticas innovadoras para Educación Secundaria Obligatoria (ESO), integrando la literatura, la música y la historia contemporánea de España. Puntos clave del estudio: Marco Pedagógico: Se fundamenta en la educación intercultural y las metodologías activas (Aprendizaje por Proyectos, Pedagogía Crítica y Tertulias Dialógicas), alineándose con las competencias clave de la LOMLOE. Multilingüismo: Aprovecha la riqueza de los 21 poemas del libro, musicalizados mediante códigos QR y traducidos a las cuatro lenguas cooficiales, para combatir el descenso en el uso de lenguas minoritarias. Secuencias Didácticas: El documento detalla tres propuestas prácticas: "España en cuatro voces", "Identidades en diálogo" y "Tertulias multilingües", incluyendo talleres de traducción creativa y análisis musical de tradiciones como la jota, muñeira, sardana y aurresku. Metodología de Investigación: Propone un estudio piloto cuasi-experimental en centros de Cataluña, País Vasco, Galicia y la Comunidad Valenciana para medir el impacto en las actitudes hacia la diversidad lingüística. Este trabajo, publicado bajo el sello de la Editorial Poesía eres tú, incluye instrumentos de evaluación diversificados (rúbricas, dianas y portafolios digitales) y una propuesta de formación para el profesorado en competencias interculturales.