Les devoirs entretiennent‑ils les inégalités en matière d'éducation ?
收藏Organisation for Economic Co-operation and Development2026-04-11 收录
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Si après leur journée d’école, la plupart des élèves de 15 ans consacrent une partie
de leur temps à faire leurs devoirs, ce temps a néanmoins diminué entre 2003 et 2012. Les élèves issus d’un milieu socio-économique favorisé et ceux qui fréquentent
un établissement favorisé sur le plan socio-économique consacrent en général davantage
de temps...
