NOORGANIK KIMYO FANIDA INTEGRATSIYALASHGAN DIDAKTIK TIZIMNING SAMARADORLIGINI PEDAGOGIK EKSPERIMENT ASOSIDA BAHOLASH
收藏资源简介：
Mazkur maqolada noorganik kimyo fanini o‘qitishda integratsiyalashgan didaktik tizimning samaradorligini pedagogik eksperiment asosida baholashning nazariy-metodologik asoslari yoritiladi. Kimyoviy bilimlarni fanlararo integratsiya, muammoli ta’lim, laboratoriya mashg‘ulotlari, raqamli ta’lim vositalari va kompetensiyaviy yondashuv bilan uyg‘unlashtirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘quvchilarning nazariy bilimlari, amaliy ko‘nikmalari, kimyoviy jarayonlarni izohlash qobiliyati va bilimlarni yangi vaziyatlarda qo‘llash kompetensiyasini baholash mezonlari ishlab chiqiladi. Shuningdek, tajriba va nazorat guruhlarida boshlang‘ich hamda yakuniy natijalarni qiyoslash, o‘zlashtirish dinamikasini aniqlash va statistik ishonchlilikni tekshirish usullari tavsiflanadi. Taklif etilgan yondashuv noorganik kimyo ta’limining mazmuni, metodlari va baholash mexanizmlarini o‘zaro muvofiqlashtirishga xizmat qiladi.
