PIRLS KONTEKSTIDA BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING O'QISH SAVODXONLIGINI RIVOJLANTIRISH: TAHLILIY YONDASHUV VA AMALIY MEXANIZMLAR.

Mazkur maqolada PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) xalqaro tadqiqoti asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini rivojlantirish muammosi tahlil qilinadi. Tadqiqotda o‘qish kompetensiyasining kognitiv bosqichlari, xalqaro tajribalar hamda pedagogik strategiyalar ilmiy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, Singapur va Finlyandiya ta’lim tizimlarining o‘qish savodxonligini rivojlantirishdagi yondashuvlari qiyosiy tahlil qilingan. Maqolada o‘qish strategiyalari, metakognitiv yondashuvlar va interaktiv ta’lim texnologiyalarining samaradorligi asoslab berilgan. O‘zbekiston ta’lim tizimida PIRLS natijalari asosida aniqlangan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ilmiy tahlil qilingan.