PSYNDEX Tests Review für LL-DTPS - Leitlinien zu Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter

This is a PSYNDEX Tests Review of LL-DTPS - Leitlinien zu Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu LL-DTPS - Leitlinien zu Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die Leitlinien zu Diagnostik und Therapie von psychischen Störungen im Säuglings-, Kindes- und Jugendalter wurden entwickelt, um Ärzten und Psychologen empirisch begründete Konzepte über psychiatrische Erkrankungen und die sich daraus ergebenden Konsequenzen zugänglich zu machen. Aufbau: Die Leitlinien beschreiben 35 Störungsbilder, zu denen die jeweilige Klassifikation nach ICD-10 der Weltgesundheitsorganisation aufgeführt ist. Die Besprechung der Störungsbilder ist einheitlich gestaltet: (1) Klassifikation (Definition, Leitsymptome, Schweregradeinteilung, Untergruppen, Ausschlussdiagnose), (2) Störungsspezifische Diagnostik (Symptomatik, Störungsspezifische Entwicklungsgeschichte, Psychiatrische Komorbidität und Begleitstörungen, Störungsrelevante Rahmenbedingungen, Apparative, Labor- und Testdiagnostik, Weitergehende Diagnostik und Differentialdiagnostik, Entbehrliche Diagnostik), (3) Multiaxiale Bewertung (Identifizierung der Leitsymptome, Identifizierung weiterer Symptome und Belastungen, Differentialdiagnosen und Hierarchie des diagnostischen und therapeutischen Vorgehens), (4) Interventionen (Auswahl des Interventionssettings, Hierarchie der Behandlungsentscheidung und Beratung, Besonderheiten bei ambulanter, teilstationärer oder stationärer Behandlung,Jugendhilfe- und Rehabilitationsmaßnahmen, Entbehrliche Therapiemaßnahmen). (5) Literatur. Die Texte werden durch Tabellen, Flussdiagramme und diagnostische Entscheidungsbäume bereichert. Z.T. werden von der ICD-10 abweichende Sichtweisen begründet (beispielsweise die Einteilung in primäre und sekundäre Formen der Enuresis). Grundlagen und Konstruktion: Die Leitlinien folgen entsprechend der kinder- und jugendpsychiatrischen Tradition einem multimodalen Modell und sind der multiaxialen Diagnostik verpflichtet. Sie wurden jeweils von Gruppen von Fachleuten erarbeitet, indem zu jedem der 35 Störungsbilder unter Heranziehung aktueller Forschungsergebnisse Leitsymptome etc. aufgeführt werden. Dabei werden für die berichteten Informationen der Grad der wissenschaftlichen Evidenz auf einer fünfstufigen Skala angegeben. Die Leitlinien sollen insofern bindend sein, als dass der Arzt, der von ihnen abweicht, sich seiner Gründe dafür bewusst sein sollte. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Es liegen weder Angaben zu Gütekriterien vor noch sind Normwerte verfügbar. publishedVersion