Bilingvalnoe obrazovanie v Ispanii

Школа формирует граждан общества с определенной идентичностью, а язык - это один из элементов коллективной идентичности. Принятие билингвизма в образовании подразумевает некую форму множественной идентичности.
Этот вопрос в последнее время усложняется по двум причинам: с одной стороны, Совет Европы стремится к созданию единой европейской идентичности с обязательным изучением национального языка и других иностранных языков. А одновременно - присутствие в школах каждый раз все более ощутимого числа иммигрантов из неевропейских стран не только ставит проблемы овладения несколькиси языками, но и "заставляет" Европу перейти к многокультурному и многоязычному образованию.
В начале 1978 г. в Испании были приняты так называемые "Декреты о билингвизме", согласно которым на территориях, где говорили на других языках (а не на кастильском), было обязательным их изучение в системе образования. Декреты представляли из себя коренное изменение традиционной политики в сфере образования, которая ранее была ориентирована только на испанский язык.

学校塑造具有特定认同感的公民，而语言则是集体认同的构成要素之一。在教育领域采纳双语教育理念，意味着对多重认同的一种接纳。此问题近年来因以下两原因而日益复杂化：一方面，欧洲理事会致力于构建一个统一欧洲认同，并强制要求学习民族语言及其他外语；另一方面，随着越来越多的非欧洲国家移民进入学校，这不仅引发了掌握多种语言的问题，而且迫使欧洲转向多文化和多语言的教育模式。1978年伊始，西班牙颁布了所谓的“双语令”，规定在非卡斯蒂利亚语方言地区，教育体系中必须学习这些方言。双语令标志着教育领域传统政策的根本转变，此前该政策仅以西班牙语为教育导向。