OLIY TA'LIM MUASSASALARIDA ICHKI VA TASHQI AUDITNING INTEGRATSIYALASHGAN MODELINING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

.Ushbu tezisda oliy ta‘lim muassasalarida ta‘lim sifatini ta‘minlashda ichki va tashqi audit mexanizmlarining integratsiyalashgan modelini nazariy-metodologik jihatdan asoslash natijalari keltirilgan. Tadqiqotda sifat boshqaruvi nazariyalari (Deming PDCA, Kaplan–Norton BSC, Senge tizimli fikrlash), xalqaro standartlar (ESG-2015, IIA, ISO 21001:2018) va xalqaro tajriba (QAA, TEQSA, NOKUT, HCERES) qiyosiy tahlil qilingan. Nazariy sintez asosida to‘rtta tamoyilga va to‘rt darajali integratsiyaga asoslangan kontseptual model ishlab chiqilgan.