List

спрямоване на вивчення досвіду використання цифрових інструментів у процесі вивчення німецької мови серед мігрантів, які відвідують інтеграційні курси в Німеччині. Метою дослідження стало не лише виявлення дидактичної ефективності цифрових ресурсів, а й аналіз їхнього впливу на мотивацію, адаптацію та соціалізацію студентів у межах мовних курсів. У межах дослідження було проведено напівструктуровані глибинні інтерв’ю з 12 респондентами різного віку, статі, рівня освіти та цифрової грамотності, що проходили інтеграційні курси німецької мови в Берліні. Отримані результати дозволили виокремити як позитивні аспекти впровадження цифрових інструментів, так і ключові труднощі, з якими стикаються слухачі в умовах мультикультурної, вікової та соціальної різнорідності аудиторії.本研究聚焦于探究参与德国融入课程的移民群体在德语学习过程中使用数字工具的实践经验。本研究的目标不仅在于探明数字资源的教学实效，同时也旨在分析其对语言课程中学生的学习动机、适应能力与社会融入所产生的影响。 在本次研究范围内，研究人员对12名来自不同年龄、性别、教育水平与数字素养层级、且在柏林参加德语融入课程的受访者开展了半结构化深度访谈。通过采集到的调研结果，我们得以梳理出数字工具推广应用的积极面向，同时也提炼出在多元文化、多年龄与多社会背景的混合课堂环境中，学习者所遭遇的核心困境。