Eurobarometer 34.0, efterår 1990

Undersøgelserne i Eurobarometer serien er bygget op omkring en lang række replicerede spørgsmål til belysning af bl.a. følgende forhold: #- respondentens tilfredshed med samfundet og demokratiets funktion samt opfattelse af hvilke mål, der bør afstikkes og forfølges for en gunstig samfundsudvikling, #- respondentens holdning til nationens medlemskab af EF samt udviklingen henimod et forenet Europa, #- den generelle holdning til Europaparlamentet, opfattelsen af mulige/ønskværdige mål for Europaparlamentet og tilfredsheden med (omfanget af) mediernes oplysninger om Europaparlamentet, #- respondentens politiske og religiøse holdninger/præferencer. #I baggrundsvariablene indgår endvidere en række standard demografiske oplysninger. # #Eurobarometer 34.0 beskæftiger sig herudover mere eller mindre detaljeret med bl.a. følgende emner: # #- om respondenten hyppigt forsøger at få parterne i en diskussion til at dele sine synspunkter samt hyppigheden af deltagelse i politiske diskussioner; #- hvilke ting i livet, respondenten er interesseret i (fx videnskab og teknologi, politik, sport, vigtige sociale problemer, kunst, hvordan mennesker lever i andre dele af Europa, livet, sproget eller kulturen i nogle regioner i respondentens hjemland, miljøet og miljøbeskyttelse, økologi, international politik, fredsbevægelsen); #- ideer eller sager, som kan få respondenten til at skride til handling (fx ligestilling, miljøbeskyttelse, bevarelse af verdensfreden, kampen mod fattigdom, religiøs overbevisning, et forenet Europa, det enkelte menneskes frihed, menneskerettighederne, revolutionen); #- medlemskab af forskellige grupper og organisationer (fx nærdemokratiske eller sociale aktionsgrupper, kirker eller religiøse organisationer, uddannelses- eller kunstgrupper, fagforeninger eller andre faglige organisationer, politiske partier eller grupper, menneskerettighedsorganisationer, naturbeskyttelsesganisationer, miljøgrupper, dyrebeskyttelsesorganisationer, økologiorganisationer, organisationer der beskæftiger sig med ungdomsarbejde (spejderforeninger, ungdomsklubber, etc.); forbrugergrupper, sportsklubber og sportsforeninger, andre interessegrupper eller foreninger); #- risikoen for at der udbryder krig inden for det næste år, som vil involvere militære styrker fra flere europæiske lande; #- respondentens holdning til indførelsen af EF''s Indre Marked, som vil betyde fri bevægelse af personer, varer og ejendom inden for EF-landene; #- holdning til en fælles EF-politistyrke til bekæmpelse af terrorisme, narkotikahandel og illegal våbenbesiddelse når grænsekontrollen afskaffes; #- holdning til at borgere i andre EF-lande får ret til at købe dansk ejendom, fx sommerhuse, hvis danskerne får de samme rettigheder i de andre EF-lande; #- holdning til om beslutninger på forskellige områder skal tages af EF-landene i fællesskab eller af de enkelte lande (sikkerhed og forsvar, miljøbeskyttelse, valuta, samarbejde med tredjeverdenslande, sundhed og socialt velfærd, uddannelse, grundlæggende regler for presse og medier, videnskabelig og teknologisk forskning, momssatser, udenrigspolitik over for ikke EF-lande, medarbejderindflydelse i bestyrelser, beskyttelse af edb-registre om enkeltpersoner); #- sociale og politiske rettigheder for borgere fra lande uden for EF; #- kendskab og holdning til ideen om at vedtage et dokument om grundlæggende sociale rettigheder for alle EF-landene, dvs. et regelsæt for alle medlemslandene angående arbejderes og arbejdsgiveres rettigheder og pligter; #- kendskab og holdning til en række kulturområder, hvor EF-Kommissionen er aktiv (beskyttelse og restaurering af vigtige europæiske bygninger og monumenter, sponsorering af litterære priser og oversættelser for at udbrede europæisk litteratur, udnævnelse af en by til europæisk kulturby, eller en måned til europæisk kulturmåned hvert år, forbedring af leve- og arbejdsforholdene for forfattere, komponister, musikere, skuespillere og andre kunstnere gennem social lovgivning, etc., bevarelse af arkiver med gamle dokumenter, film, bøger og andre kunstværker, udvidelse af det europæiske samarbejde mellem kulturelle organisationer, støtte til specifikke arrangementer som teaterstykker, udstillinger, festivaler eller konferencer om kulturelle emner); #- hvordan EF bør forholde sig over for de hastige ændringer i Østeuropa (fx søge at fremme en politisk og monetær integration, således at de østeuropæiske lande, ved at blive stærkere, kan deltage mere effektivt i udbygningen af et udvidet demokratisk Europa; øge EF''s budgetter med det formål at hjælpe landene i Central- og Østeuropa i deres udvikling mod demokrati og deres økonomiske reformer; delvis skære ned på støtten til uudviklede områder i EF for at kunne hjælpe landene i Central- og Østeuropa i deres udvikling mod demokrati og deres økonomiske reformer; at lade landene i Central- og Østeuropa få gavn af de programmer og ressourcer, som for tiden er til rådighed for medlemslandene i EF inden for teknologisk forskning, ungdomsuddannelse og udveksling af universitetsstuderende; tilbyde landene i Central- og Østeuropa - på betingelse af at de afholder frie valg - samarbejdsaftaler og et tæt økonomisk og politisk samarbejde, uden at de nødvendigvis forventes at blive medlemmer af EF; give Østtyskland en speciel behandling og tilbyde landet EF-medlemskab, så snart der er indført demokrati og etableret fri markedsøkonomi; forberede sig på de lande i Central- og Østeuropa, som ansøger om medlemskab af EF, når de har indført demokrati og etableret fri markedsøkonomi); #- respondentens holdning til en genforening af de to Tysklande; #- holdning til økonomisk støtte til Sovjetunionen; #- holdning til mulige EF-aktioner for at stoppe krisen i den Persiske Golf, som er blevet fremprovokeret af Iraks invasion af Kuwait (fremskynde den politiske, økonomiske og monetære integration, danne en fælles forsvarsorganisation, opstille en fælles europæisk forsvarsstyrke); #- kendskab til konferencen i December 1990 angående detaljerne i en økonomisk og monetær union samt en politisk union; #- respondentens vurdering af, hvilke problemer unge mennesker står over for i dag (fx racisme og diskrimination, mangel på jobs, at de unges uddannelse ikke forbereder dem tilstrækkeligt til livet, problemer med autoriteterne, AIDS); #- respondentens vurdering af, hvilke af de egenskaber, som man kan bibringe børn i hjemmet, der er de vigtigste (fx gode manerer og høflighed, evnen til at kommunikere med andre, uafhængighed, hårdt arbejde, ansvarsfølelse, fantasi, tolerance og respekt for andre mennesker, sparsommelighed, påpasselighed med penge og ting, religiøs overbevisning, lydighed, loyalitet); #- om der er forskellige servicetilbud som fx klubber, åbne centre, ungdoms- eller beboercentre, hvor respondenten bor, og om respondenten benytter sig af disse servicetilbud; #- hvilke sprog, respondenten kan, og hvor hun/han har lært dem; vigtigheden af at lære andre sprog; om respondenten mener, at der lægges nok vægt på at undervise i fremmedsprog i folkeskolen, på universiteterne og andre undervisningssteder; hvilke andre sprog respondenten gerne ville lære og grunde hertil