MUNAVVARQORI ABDURASHIDXONOVNING SIYOSIY FAOLIYATI

Bu çalışmanın amacı, küreselleşme sürecinde Türkiye’deki ilköğretim sisteminde ortaya çıkan modern eğitim eğilimlerini analiz etmek ve bu eğilimlerin eğitim-öğretim bütünlüğüne olan etkisine değerlendirmek. Türkiye ve Özbekistan’ın dijital dönüşüm ve eğitim reformları açısından karşılaştırmalı bir analiz yapılarak, iki ülkenin benzerlikleri ve farklılıkları ortaya konulmaktadır. Küreselleşme, hayatımızın her alanını etkilerken eğitim anlayışımızı da değiştirmiştir. Eğitim geçmişten günümüze kadar kurulan köprülerin bir bütünüdür ve bu bütüne son yıllarda hızlı bir şekilde katılan ve büyük bir yer edinen teknolojik gelişmeler vardır. Küreselleşme ve teknolojinin gelişimiyle birlikte fikirleri artık tek bir sınıfla sınırlandırmıyor, sınıflarda öğretilen bilgiler öğretmenin bildiği ve öğrendiği bilgileri fazlasıyla aşıyor. Bu durum da teknolojinin hem iyi hem de kötü yanlarının olduğunu ve eğer ki dikkatli kullanılmazsa bireyi pek çok açıdan olumsuz etkileyebileceğinin bir örneği haline geliyor. Bu çalışmanın amacı, küreselleşme sürecinde Türkiye’deki ilköğretim düzeyinde genel eğitim derslerinde ortaya çıkan modern eğilimleri ve bu eğilimlerin eğitim – öğretim sistemimize katkıları hakkında yapılmıştır ve nitel araştırma yöntemlerine dayanarak yürütülmüştür. Son yıllarda alınan yeni kararlarla birlikte eğitim sistemimizde büyük değişimler yaşanmaktadır. Öğrencinin sadece akademik başarısını değil sosyal ve duygusal gelişimini de desteklemektedir. Bireylerin günümüz bilgi toplumunun ve küreselleşmenin gerektirdiği temel bilgi, beceri ve yeterliklere sahip olmasını sağlayacak niteliklerin yanı sıra, toplumun sosyal ve kültürel değerlerini benimseme ve geliştirme, insan haklarına ve farklılıklara saygı duyma, hoşgörü, empati, iş birliği, yardımlaşma vb. gibi anlayış ve değerler dikkate alınmalıdır.