Data for: Formação docente em Física, interdisciplinaridade e episódios de refração

Este conjunto de dados reuni documentos oficiais e institucionais (narrativas sistêmicas) analisados em um estudo que investiga como abordagens interdisciplinares têm sido incorporadas à formação de professores de Física, especialmente, em um curso de licenciatura de uma universidade pública do interior do Estado de São Paulo. O material contempla dois níveis de análise: o nível macro, composto por políticas e diretrizes nacionais de educação (como a LDB, as DCNs e a BNCC), e o nível meso, formado por documentos curriculares do curso de Licenciatura Plena em Física da Unesp campus de Rio Claro/SP, abrangendo o período de 1986 a 2023. Coletados em repositórios públicos e fontes oficiais, os documentos foram sistematizados e analisados por meio de uma pesquisa com narrativa, inspirada no referencial teórico de Ivor F. Goodson, com foco nos conceitos de refração, narrativa profissional e recontextualização curricular. O conjunto de dados busca promover transparência e reprodutibilidade na pesquisa educacional, além de contribuir para a compreensão dos processos históricos e curriculares que sustentam a interdisciplinaridade na formação docente.