Educational experiences of professionalized teachers of Dentistry school

RESUMENOBJETIVO: El objetivo de este estudio es recopilar experiencias del trabajo pedagógico de maestros profesionalizados de la Facultad de Odontología y proporcionar evidencia que respalde la idea de promover una mejora en la educación.MATERIALES Y MÉTODOS: El diseño de la investigación se realizó a través de una entrevista no estructurada en profundidad basada en la teoría fundamentada, analizando el discurso del sujeto mediante la codificación, agrupación y generación de categorías. Para la entrevista se seleccionaron cuatro cirujanos dentales que completaron una maestría para enseñar en educación superior, y que forman parte del personal docente de la carrera de odontología y que tienen una amplia experiencia como docentes universitarios. RESULTADOS: Se generaron seis categorías de ideas y pensamientos significativos: Choque generacional, motivaciones para enseñar, motivaciones para la enseñanza profesionalizada, habilidades adquiridas después de la profesionalización, efectos de profesionalización en el contexto del aula y fracasos como maestro profesionalizado. CONCLUSIÓN: Profesores profesionalizados de la escuela de odontología muestran mejoras integrales en sus tareas diarias, donde las limitaciones anteriores se vuelven difusas y surgen estrategias educativas. Esas estrategias se desarrollan específicamente para la singularidad de cada curso, lo que demuestra una integración del contenido de postgrado.<br>