PSYNDEX Tests Review für LPS 50+ (2015) - Leistungsprüfsystem für 50- bis 90-Jährige (2015)

This is a PSYNDEX Tests Review of LPS 50+ (2015) - Leistungsprüfsystem für 50- bis 90-Jährige (2015). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu LPS 50+ (2015) - Leistungsprüfsystem für 50- bis 90-Jährige (2015). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das LPS 50+ dient der Erfassung intellektueller Funktionen bei älteren Probanden (50 bis 90 Jahre) und der Erstellung eines individuellen Leistungsprofils. Das Verfahren kann sowohl zu einer einmaligen Testung als auch in Verlaufsstudien angewandt werden. Das LPS 50+ ist sowohl geeignet für gerontopsychologische Fragestellungen (z. B. Früherkennung degenerativer Erkrankungen) als auch für den Einsatz bei neuropsychologischen Untersuchungen (z. B. Diagnostik Hirngeschädigter). Aufbau: Der Test beinhaltet 15 Untertests, die ansatzweise die Thurstone-Primärfaktoren der Intelligenz wiederspiegeln (verbal factor, reasoning, fluency, space, closure, perceptual speed): (1) + (2) Rechtschreibkenntnisse, Wortschatz, (3) Erkennen von Regeln (figural), (4) Logisches Denken, Regelerkennen (symbolisch), (5) Worteinfall, (6) Wortflüssigkeit (formallexikalisch), (6a) Wortflüssigkeit (semantisch kategorial), (6b) Wortflüssigkeit (semantischer Kategorien-Wechsel), (7) Räumliches Rotieren, (9) Räumliches Vorstellungsvermögen, (10) Form- und Gestalterfassung, (11) Formerfassung und Benennung, (12) Erkennen unvollständiger Wörter, (13) Arbeitssorgfalt, Auffassungstempo, (14) Wahrnehmungstempo. Grundlagen und Konstruktion: Das LPS 50+ in der neunormierten Fassung basiert inhaltlich unverändert auf dem LPS 50+ aus dem Jahr 1993 mit Ausnahme von Untertest (6). Untertest (6) Formallexikalische Fluency-Aufgaben wurde um einen semantischen Fluency-Subtest (6a) und einen Fluency-Test mit semantischem Kategorienwechsel (6b) ergänzt. Grundlegend basieren beide Tests auf dem Leistungsprüfsystem von Horn (1983). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Reliabilitäten (Split-half-Koeffizienten nach der Odd-Even-Methode) liegen für die Untertests größtenteils über .90, teilweise sogar über .95. Für die Untertests (6), (6a) und (6b) wurde der Konsistenzkoeffizient bestimmt (Cronbachs Alpha). Auch diese Koeffizienten lagen mit einer geringen Abweichung alle über Alpha = .90. Für den Gesamttest lagen die Reliabilitätsschätzungen sowohl für die Lang- wie für die Kurzform über rtt = .98. Zur Profilreliabilität finden sich keine Angaben. Validität: Zur Überprüfung der Konstruktvalidität wurde das Verfahren einer Hauptkomponentenanalyse mit anschließender Varimaxrotation unterzogen. In der Sechskomponentenlösung spiegeln sich ansatzweise die Thurstone-Primärfaktoren der Intelligenz wieder, wenngleich nicht in reiner Form (verbal factor, reasoning, fluency, space, closure, perceptual speed). Die Lösung erklärt ca. 80% der Varianz. Normen: Es stehen T-Werte zur Verfügung, die für den Einfluss von Schultyp und Alter korrigiert werden können. Die Normen wurden für die Neunormierung 2009 in einer 300 Probanden großen Stichprobe gewonnen, die in Deutschland gezogen wurde. publishedVersion