Codificación de los diarios del proyecto "Agitando el avispero de género" en las tareas artístico-expresivas de la mención de Educación Física de Magisterio de Primaria

En el siguiente documento se adjunta la codificación realizada de los testimonios escritos de los estudiantes de la asignatura Actividades Físicas Artístico-Expresivas de la mencion de Educacion Física de Magisterio de Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (España). Se trata de 56 estudiantes que cumplimentaron un diario de prácticas de las sesiones prácticas de la asignatura. Se utilizó para la codificación el Nvivo 11.

El objeto de estudio se centró en identificar los estereotipos de género del alumnado en su experiencia en las tareas. Dicho sistema de categorias se puede consultar en: Canales-Lacruz, I., & Lorente-Echeverría, S. (2024). Sistema de categorías para analizar los estereotipos de género de los estudiantes universitarios en tareas artístico-expresivas (Proyecto Agitando el avispero). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.10847999