Dane jakościowe dotyczące zasad kształcenia osób w wieku senioralnym z perspektywy trenerów

Dane jakościowe dotyczące zasad kształcenia osób w wieku senioralnym z perspektywy trenerów

Źródło / Kontekst powstania danych:
Dane odnoszą się do treści artykułu naukowego „Didactic principles (golden rules) of teaching in the development of media and digital competences among older people – in the opinion of trainers and future trainers”, który został zgłoszony do czasopisma QWERTY – Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education.

Charakter danych:
Zbiór ma charakter jakościowy, oparty na opisach, opiniach i refleksjach trenerów oraz przyszłych trenerów dotyczących zasad, metod i dobrych praktyk w procesie kształcenia osób starszych, w szczególności w zakresie kompetencji medialnych i cyfrowych.

Zakres tematyczny:

zasady dydaktyczne stosowane w edukacji seniorów

tzw. „złote reguły” nauczania osób starszych

kompetencje cyfrowe i medialne osób w wieku senioralnym

perspektywa edukatorów prowadzących szkolenia seniorów

praktyczne wyzwania i rekomendacje dla prowadzących zajęcia

potrzeby edukacyjne osób starszych

metody pracy sprzyjające aktywizacji i uczeniu się w wieku późniejszym

Cel analizy danych:
Celem danych jest identyfikacja i opis kluczowych zasad oraz praktyk dydaktycznych stosowanych przez trenerów w procesie edukacji osób starszych, zwłaszcza w kontekście rozwijania umiejętności cyfrowych i medialnych. Dane pozwalają lepiej zrozumieć sposób postrzegania edukacji seniorów przez praktyków pracy edukacyjnej.

Forma danych:

opisy narracyjne

komentarze i refleksje trenerów

opinie z badań eksperckich / wywiadów / kwestionariuszy (w zależności od oryginalnego materiału)

Potencjalne zastosowania:

projektowanie programów szkoleniowych dla seniorów

tworzenie standardów dydaktycznych

badania nad edukacją dorosłych i geragogiką

rozwój narzędzi wsparcia dla trenerów prowadzących szkolenia cyfrowe

analiza porównawcza metod nauczania stosowanych w różnych grupach wiekowych