Distanciamento social por Covid 19: repercussão na rotina de universitários

Introdução: Necessitando de medidas de combate à pandemia por SARS-CoV-2, a Organização Mundial da Saúde orientou o distanciamento social como estratégia para mitigar seus impactos. Dentre as medidas adotadas para evitar aglomerações, universidades se adaptaram para modalidade de ensino online. O objetivo é refletir sobre a influência do distanciamento social por covid-19, na rotina de estudantes de ciências da saúde. Materiais e Métodos: É uma revisão integrativa, com buscas nas bases de dados Pubmed, MEDLINE, LILACS, WHO COVID, bioRxiv, e medRxiv, nos sites da Pubmed, BVS e Portal de buscas da Organização Mundial da Saúde para covid-19, com descritores nas seguintes combinações: “Infecções por coronavírus e estudantes de ciências de saúde” e “Covid-19 e estudantes de ciências de saúde”. Inicialmente encontrou-se 1069 artigos. Resultados: Após refinamento 23 artigos compuseram o estudo. Os resultados foram categorizados como 1-desordens nas competências emocionais, 2-ensino, 3-alimentação, sono e atividade física e 4-efeitos de natureza diversas. Manifestações frequentes: ansiedade, depressão, estresse, incerteza e angústia, mudanças no sono e atividade física. Vantagem ou desvantagem do ensino online, teve percentual de 50% cada. Conclusão: Conhecer como o distanciamento social influenciou na rotina dos estudantes é relevante para que as universidades desenvolvam programas de suporte para as necessidades apresentadas na realidade atual, e consigam projetar programas de enfrentamento para futuras crises epidêmicas, auxiliando na redução dos impactos resultantes.

引言：为应对严重急性呼吸综合征冠状病毒2型（SARS-CoV-2）引发的新冠大流行，世界卫生组织（World Health Organization, WHO）将社交距离作为缓解疫情影响的核心防控策略。在为避免人群聚集而采取的各项防疫措施中，全球各高校纷纷调整教学模式，全面转向在线教学。本研究旨在探讨新冠疫情期间的社交隔离措施对健康科学专业学生日常作息的影响。
材料与方法：本研究为整合性综述，检索范围涵盖PubMed、MEDLINE、LILACS、WHO COVID、bioRxiv、medRxiv数据库，以及PubMed官方网站、拉丁美洲健康虚拟图书馆（Biblioteca Virtual em Saúde, BVS）与世界卫生组织新冠疫情专属检索门户，检索词组合为「冠状病毒感染与健康科学专业学生」及「新冠疫情与健康科学专业学生」。初始检索共获取1069篇文献。
结果：经过文献筛选与质量优化后，最终纳入23篇文献开展本研究分析。研究结果可划分为四大类别：1. 情绪能力障碍；2. 教学相关情况；3. 饮食、睡眠与体育活动状况；4. 其他各类影响。常见症状表现为焦虑、抑郁、应激反应、不确定感与痛苦情绪，同时伴随睡眠模式与体育活动习惯的改变。在线教学的优势与劣势评价占比各为50%。
结论：明确社交隔离措施对学生日常作息的影响，有助于高校结合当前实际需求制定针对性支持方案，并为未来应对突发公共卫生危机构建应急防控预案，从而有效减轻后续疫情带来的各类负面影响。