МУҲАММАД АБДО ИСЛОҲОТЛАРИНИНГ ИЖТИМОИЙ-СИЁСИЙ ВА МАЪРИФИЙ АҲАМИЯТИ

XIX-XX асрларда яшаб, ижод қилган мисрлик буюк файласуф, социолог ва ислоҳотчи Муҳаммад Абдо(1849-1905)нинг фикрича, ислом оламини оғир аҳволдан қутқариш учун зарур бўлган ўзгаришлардан бири таълим соҳасини ислоҳ этиш бўлиб, бу ислоҳот замонавий фанларни ўқув дастурига киритиш билан бошланади. Ғарбни Шарқдан устун қиладиган ҳақиқий омил таълим ва илм-фаннинг юксаклигидир. Шундай экан, таълим муассасаларини, аввало, ислоҳ қилиш керак.生活并创作于19至20世纪的埃及伟大哲学家、社会学家与改革家穆罕默德·阿布都（Muhammad Abduh，1849-1905）认为，为使伊斯兰世界摆脱贫困现状，诸多必要改革之一便是教育领域的革新。该改革以将现代科学纳入教学大纲为起点，而真正能够让东方超越西方的核心因素，正是教育与学术的高度繁荣。有鉴于此，首先应当对各类教育机构开展改革工作。