PSYNDEX Tests Review für O-P-A - Organisation und Planung eines Ausflugs

This is a PSYNDEX Tests Review of O-P-A - Organisation und Planung eines Ausflugs. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu O-P-A - Organisation und Planung eines Ausflugs. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit O-P-A können Planungs- und Organisationsdefizite bei komplexen alltagsnahen Aufgaben erfasst werden. Sein Einsatz bietet sich vorrangig im neuropsychologischen Bereich, ggf. auch im klinisch-psychiatrischen Kontext oder der Personalauswahl an. Das Verfahren sollte wegen seines vergleichsweise hohen Schwierigkeitsgrads nur Probanden mit zumindest mittlerer Schulbildung vorgegeben werden. Aufbau: Die Aufgabe der Testperson besteht darin, unter Verwendung zahlreicher alltagsnah gestalteter Materialien einen schriftlichen Reiseplan nebst Kostenaufstellung für eine Gruppenreise zu erstellen. Als abhängige Maße fungieren das Bearbeitungstempo, die Bearbeitungsqualität (Punktwerte; ermittelt auf Basis einer Bewertung des Planungsergebnisses anhand von 24 Kriterien aus vier Kategorien) und Punkte-pro-Zeiteinheit-Werte als Kombination beider Aspekte (sog. Kombi-Scores). Grundlagen und Konstruktion: O-P-A dient der Abbildung kognitiver Aspekte der exekutiven Funktionen, zu denen Aspekte wie Aufmerksamkeitssteuerung, Aufgabenmanagement, Planung von Handlungen, Überwachung des Handlungsablaufs sowie zeitlich und örtlich strukturierte Informationsspeicherung gerechnet werden. Theoretisch greift das Verfahren auf das revidierte Arbeitsgedächtnismodell von Baddeley (2000) und das Modell des "Supervisory Attentional System" (SAS) von Norman und Shallice (1986) zurück. Die Testkonstruktion basiert auf der Klassischen Testtheorie und folgte einer intuitiv-rationalen Strategie sowie dem Prinzip hoher Augenscheinvalidität; ferner flossen Vorerfahrungen der Testautoren mit diagnostischem Material und Beobachtungen im klinischen Kontext ein. Itemschwierigkeiten und -trennschärfen in Stichproben gesunder Erwachsener, orthopädischer und neurologischer Patienten liegen überwiegend im akzeptablen bis guten Bereich. Sie deuten zugleich auf qualitative Stichprobenunterschiede hin. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Retestreliabilitäten für die Gesamtwerte (Punktwerte, Zeiten und Kombi-Scores) betrugen über ein 2-Jahres-Intervall (n = 40 Gesunde) .62 < = rtt < = .79 und über ein 4-Wochen-Intervall (n = 31 Gesunde) .87 < = rtt < = .97. Validität: Zur Inhaltsvalidität von O-P-A wird auf die Orientierung an der einschlägigen Fachliteratur verwiesen; das Verfahren operationalisiert eine Verknüpfung von Merkmalen, die dort als kognitive Elemente exekutiver Funktionen genannt wurden. Zur konvergenten und divergenten Validität wurden an (teils mit n < = 6 sehr kleinen) Stichproben neurologischer Patienten substanzielle Zusammenhänge geringer bis mittlerer Höhe zwischen O-P-A und anderen Verfahren zur Erfassung exekutiver Funktionen (Tagesplan, Postdienst-Aufgabe, Turm von Hanoi) sowie mit Testverfahren zur Messung von Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit, Aufmerksamkeit, Gedächtniskomponenten, Intelligenzaspekten und komplexeren visuellen Leistungen ermittelt. Normen: Es liegen T-Werte und Prozentränge für N = 164 Erwachsene im Alter von 19 bis 60 Jahren aus Teilstichproben gesunder Erwachsene (n = 113) und orthopädischer Patienten (n = 51) vor. Ergänzend werden Referenzwerte aus einer heterogenen Validierungsstichprobe von n = 76 neurologischen Patienten im Alter von 19 bis 60 Jahren mitgeteilt. publishedVersion