Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_IC_T6-Post

Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.本数据集收录了西班牙卡斯特利翁（Castellón）地区公立学校2015-2016学年春季采集的调研数据，调研对象为小学六年级学生的父母，他们需分别独立完成由Robinson、Mandleco、Olsen与Hart于1995年编制的父母教养行为问卷（Parenting Practices Questionnaire）的62个条目。该问卷的西班牙语本土化版本由García Bacete等人于2014年完成翻译。父母双方需分别独立完成该问卷的作答。本数据集同时包含三类通用父母教养行为及其对应维度的计算结果：权威型教养策略（温暖与投入、理性归纳式说理、民主参与、和善随性风格）、专制型教养策略（言语敌意、体罚、非理性惩罚策略、指令控制）、放任型教养策略（后续监管缺失、忽视不良行为、为人父母的自信心匮乏）。如需了解更多本团队的研究内容并获取同类或其他测量工具的数据集，请访问GREI纵向项目（GREI Longitudinal Project）官方链接。