Tampereen Harrastava iltapäivä: koulun henkilökunta 2007

Vuonna 2007 käynnistyneessä Harrastava iltapäivä -hankkeessa Tampereen kaupunki järjesti koulupäivän jälkeen vapaaehtoista harrastustoimintaa 3. - 9.-luokkalaisille. Harrastus- ja kerhotoiminta järjestettiin yhteistyössä järjestöjen, seurojen ja seurakuntien kanssa. Hankkeen väliarviona tehtiin kyselytutkimukset, joiden avulla arvioitiin hankkeen tavoitteiden ja käytäntöjen ovat toteutumista ensimmäisen toteutuskauden aikana. Hanketta arvioitiin lasten, vanhempien, koulujen henkilökunnan ja kerho-ohjaajien näkökulmasta. Tämä kysely käsittää koulujen henkilökunnan vastaukset. Aluksi henkilökunnalta kysyttiin taustatietoja, kuten sukupuolta, ammattia, koulua, jossa työskentelee sekä kerhonohjaukseen osallistumista. Tämän jälkeen selvitettiin vastaajien mielipiteitä kerhotoiminnasta ja koulussa tarjottavasta välipalasta sekä niiden maksullisuudesta. Vastaajilta kysyttiin myös, mitkä he näkivät HIP-hankkeen tärkeimpinä tavoitteina ja katsoivatko he näiden toteutuneen. Henkilökuntaa pyydettiin arvioimaan harrastustoiminnan onnistumista ja vaikutusta mm. luvattomiin poissaoloihin, koulumotivaatioon ja yhteisöllisyyteen. Vastaajat ottivat kantaa siihen, millainen hyvän kerho-ohjaajan tulisi olla, ja kuinka heidän mielestään yhteistyö oli sujunut kerho-ohjaajien kanssa. Kerho-ohjaajina toimivat opettajat vastasivat erilaisiin kysymyksiin, joissa tiedusteltiin, miksi he toimivat ohjaajina, kuinka paljon he olivat saaneet tukea eri tahoilta, ja kuinka yhteistyö eri toimijoiden kanssa oli sujunut. Samoin selvitettiin kuinka vastaajat kokivat yhteistyön ja tiedotuksen eri toimijoiden, kuten koulun, kodin ja seurojen välillä toimivan. Lopuksi kartoitettiin, millaisia toiveita ja kehittämistoiveita vastaajilla oli hankkeen suhteen. Aineisto kerättiin sähköisen internetkyselyn avulla marraskuussa 2007. Taustamuuttujina olivat sukupuoli ja vastaajan ammatti.

在2007年启动的‘业余午后’项目中，坦佩雷市在放学后为3至9年级的学生组织了自愿的课外活动。该项活动与各类组织、社团和教会进行了协作举办。项目中期评估通过问卷调查的方式，对项目目标与实践在首个实施阶段的实现情况进行了评估。评估从儿童、家长、学校教职工和俱乐部指导者的视角进行。本调查涵盖了学校教职工的反馈。首先，从教职工处收集了背景信息，如性别、职业、工作学校以及参与俱乐部指导的情况。随后，调查了受访者对俱乐部活动及学校提供的免费餐点的看法，以及它们的费用问题。受访者还被问及他们认为‘业余午后’项目最重要的目标是什么，以及他们认为这些目标是否已实现。教职工被要求评估课外活动的成功程度及其对非法缺席、学校动机和社区归属感的影响。受访者对理想俱乐部指导者的形象以及他们与俱乐部指导者合作的顺畅程度发表了意见。作为俱乐部指导者的教师们回答了各种问题，包括他们为何成为指导者，他们从不同方面获得了多少支持，以及他们与其他参与者合作的顺畅程度。同样，调查了受访者如何感受不同参与者，如学校、家庭和社团之间的合作与信息交流。最后，对受访者对项目的期望和改进建议进行了梳理。数据收集于2007年11月，通过电子网络问卷进行。背景变量包括性别和受访者的职业。