Ponencia 24: Evaluación de una Experiencia de Capacitación sobre Docencia en Entornos Virtuales en Educación Superior

En el presente estudio tuvo como propósito evaluar una experiencia de capacitación docente sobre docencia en entornos virtuales en educación superior. Se condujo a partir de las siguientes preguntas relevantes: (a) ¿Cómo perciben los partici¬pan¬tes su desempeño en el curso?; (b) ¿Cuál es la apreciación que tienen los partici¬pantes sobre la calidad del curso?; (c) ¿Cuáles son los elementos del curso que más valoran los participantes?; (d) ¿Qué aspectos del curso requieren ser mejorados?; y (e) En general, ¿cómo evalúan el curso los participantes? La experiencia se desarrolló en una universidad privada de la ciudad de Barquisimeto (Venezuela) y consistió en la administración de cinco unidades de aprendizaje bajo la modalidad semi-presencial, con el soporte tecnológico de la plataforma Moodle. La audiencia estuvo compuesta por 64 profesores; la información se obtuvo a través de un cuestionario mixto (preguntas abiertas y cerradas). Para el examen de los datos se emplearon técnicas de análisis cuantitativo y cualitativo. Algunos de los resultados del estudio son: el 89 % de los participantes aprobó el curso, la calificación promedio fue de 9/10 puntos, las expectativas del grupo fueron cubiertas en un 100 %; el 90 % ubico su nivel de satisfacción entre las categorías “muy satisfecho” y “satisfecho” la evaluación general del curso fue: Excelente 50 %; Bueno 33 % y Aceptable 17 %.