CLIL INTEGRATION IN TEACHING EXACT SCIENCES: ADVANCING ACADEMIC AND PROFESSIONAL SKILLS IN TAJIK HIGHER EDUCATION

В условиях глобализации и интернационализации высшего образования внедрение современных педагогических технологий становится ключевым фактором повышения качества подготовки специалистов. Одним из наиболее перспективных подходов является CLIL (Content and Language Integrated Learning), обеспечивающий одновременное освоение учебного содержания и иностранного языка. В статье рассматриваются теоретические основы CLIL, его значимость для обучения точным наукам, а также роль государственной поддержки, цифровых технологий и национального проекта «Soro» в создании институциональных условий для внедрения данной методики в Республике Таджикистан. Особое внимание уделено практическим аспектам интеграции CLIL на факультете математики ГОУ «Худжандский государственный университет имени академика Бободжона Гафурова», включая подготовку преподавателей, разработку двуязычных учебных материалов, использование интерактивных методов обучения и цифровых платформ. Выделяются основные трудности, связанные с языковой и когнитивной нагрузкой студентов, а также необходимость системного подхода к методическому сопровождению. Рассматриваются перспективы развития академических и профессиональных компетенций студентов, повышения их конкурентоспособности и интеграции национальной системы образования в международное научное пространство.在高等教育全球化与国际化的时代背景下，现代教育技术的应用已成为提升专业人才培养质量的核心要素。内容与语言整合学习（Content and Language Integrated Learning，CLIL）是最具前瞻性的教学范式之一，可实现学科知识与外语的同步掌握。本文首先阐述了CLIL的理论基础、其在理工科教学中的重要价值，以及塔吉克斯坦共和国在推广该教学法过程中，国家支持、数字技术与国家项目"Soro"在构建制度保障环境方面所发挥的关键作用。本文重点探讨了博博琼·加富罗夫院士国立胡占德大学（Государственное образовательное учреждение «Худжандский государственный университет имени академика Бободжона Гафурова»，简称ГОУ）数学系开展CLIL教学整合的实践维度，涵盖教师培训、双语教学材料开发、交互式教学方法与数字平台的应用等内容。本文同时明确了学生面临的语言与认知负荷相关的核心挑战，并强调需采用系统化路径开展教学配套支持。此外，还探讨了学生学术与职业能力发展、提升其核心竞争力，以及将本国教育体系融入国际学术共同体的发展前景。