SHARQ VA G'ARB TA'LIM TIZIMLARIDA "MILLIY O'ZLIK" TUSHUNCHASI: O'ZBEKISTON VA YAPONIYA MAKTABGACHA TA'LIMI MISOLIDA QIYOSIY TAHLIL

Mazkur maqolada globallashuv jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarda milliy o‘zlikni shakllantirishning pedagogik xususiyatlari O‘zbekiston va Yaponiya ta’lim tizimlari misolida qiyosiy tahlil qilingan. Tadqiqotda Yaponiyaning "Hoiku" (tarbiya va parvarish) tizimidagi jamoaviylik va axloqiy tarbiya elementlari O‘zbekiston milliy pedagogikasidagi "Odobnoma" va xalq an’analari bilan solishtirilgan. Tahlil natijasida milliy tarbiyani takomillashtirish bo‘yicha ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan.本论文以乌兹别克斯坦与日本的教育体系为案例，对全球化进程中学龄前儿童民族身份建构的教育学特征展开比较分析。研究中将日本“Hoiku（教育与养育）”体系中的集体性与道德教育元素，与乌兹别克斯坦民族教育学中的“Odobnoma”以及民间传统习俗进行对比。基于分析结果，本研究提出了完善国民教育的理论与实践结合型建议。