MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA TASHVISHLANISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda tashvishlanishning psixologik omillari tahlil qilingan. Tadqiqotda oilaviy muhit, ota-onaning tarbiya uslubi, maktabgacha ta’lim muassasasidagi psixologik iqlim, tengdoshlar bilan munosabat hamda individual psixologik xususiyatlarning bolalar emotsional holatiga ta’siri o‘rganildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, noqulay oilaviy va ijtimoiy muhit bolalarda tashvishlanish darajasini oshiradi, qo‘llab-quvvatlovchi muhit esa emotsional barqarorlikni mustahkamlaydi. Shuningdek, o‘yin faoliyati va psixologik qo‘llab-quvvatlash tashvishlanishni kamaytirishda muhim omil ekanligi aniqlandi.本研究针对学龄前儿童的焦虑心理影响因素开展了分析。研究中探讨了家庭环境、父母教养方式、学前教育机构内的心理氛围、同伴关系以及个体心理特征对儿童情绪状态的影响。研究结果显示，不良的家庭与社会环境会提高儿童的焦虑水平，而支持性环境则能够强化情绪稳定性。此外，本研究还证实，游戏活动与心理支持是缓解儿童焦虑的重要因素。