Parenting Practices Questionnaire / Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres // PARENTING_Data_IC_T6-Post

Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 62 items of the Parenting Practices Questionnaire by Robinson, Mandleco, Olsen, and Hart (1995), translated into Spanish by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 3 General Parenting Practices and their corresponding Dimensions (in parentheses) is included: Authoritative Strategies (Warmth and Involvement, Reasoning – Induction, Democratic Participation and Good natured – Easygoing), Authoritarian Strategies (Verbal Hostility, Corporal Punishment, Nonreasoning – Punitive strategies and Directiveness), and Permissive Strategies (Lack of Follow-through, Ignoring Misbehavior and Lack of Self-confidence as a mother/father). To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 62 ítems del Cuestionario de Prácticas Educativas de Padres y Madres de Robinson, Mandleco, Olsen, y Hart (1995), traducido al español por García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 3 Prácticas Educativas Parentales Generales y sus correspondientes Dimensiones (entre paréntesis): Estrategias Democráticas (Afecto e Implicación, Razonamiento/Inducción, Participación democrática y Buen carácter/Trato relajado), Estrategias Autoritarias (Hostilidad verbal, Castigo físico, Estrategias Punitivas/No razonamiento y Directividad) y Estrategias Permisivas (Falta de supervisión, Ignorar el mal comportamiento y Falta de autoconfianza como padre/madre). Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.本数据集收录了西班牙卡斯特利翁地区公立学校2015-2016学年春季采集的调研数据，调研对象为小学六年级学生的家长，他们需填写由Robinson、Mandleco、Olsen与Hart于1995年编制的育儿行为问卷（Parenting Practices Questionnaire）的62个条目，该问卷由García Bacete等人于2014年翻译成西班牙语。母亲与父亲需分别独立完成该问卷的填写。本数据集包含3类通用教养策略及其对应维度的计算方法：权威型教养策略（Authoritative Strategies）包含温暖与投入、理性引导与归因诱导、民主参与以及和善宽容4个维度；专制型教养策略（Authoritarian Strategies）包含言语敌意、体罚、非理性惩罚策略以及指令控制4个维度；放任型教养策略（Permissive Strategies）包含监督缺失、忽视不当行为以及为人父母者自信心匮乏3个维度。如需了解本团队的更多研究内容，并获取该量表或其他量表的其他数据集，请访问GREI纵向研究项目（GREI Longitudinal Project）的相关链接。