FAKTA PENDIDIKAN AKIBAT PANDEMI LEBIH MENGKHAWATIRKAN (?)

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan berbagai problematika dimasa pandemi Covid19 dalam perspektif pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan normatif atau kepustakaan. Pengumpulan data melalui dokumen, teori dan kajian pustaka yang berfokus pada sektor pendidikan dimasa pandemi. Analisis data menggunakan triangulasi, melalui pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adaptasi dalam pergantian metode tatap muka ke daring memerlukan waktu sehingga membutuhkan dukungan 3 (tiga) pilar pendidikan anak, yaitu: orang tua, guru dan lingkungan. Selain itu kondisi learning loss berpotensi dapat terjadi di Indonesia jika tidak segera mendapat perhatian.本研究旨在从教育学视角阐释新冠疫情（COVID-19）大流行时期的各类教育困境。本研究采用规范研究法与文献研究法，通过聚焦疫情时期教育领域的档案资料、理论成果与文献研究开展数据采集工作。数据分析采用三角验证法，流程涵盖数据采集、数据精简、结果呈现与结论推导四个环节。研究结果显示，从线下授课转向线上教学的适配过程需要一定时间，因此亟需儿童教育3（三）大支柱的支持，即家长、教师与社会环境。此外，若未能及时给予关注，印度尼西亚或出现学习损失（learning loss）现象。