PSYNDEX Tests Review für EEE U6-U9 - Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9

This is a PSYNDEX Tests Review of EEE U6-U9 - Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EEE U6-U9 - Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit Hilfe der Elternfragebögen zur ergänzenden Entwicklungsbeurteilung bei den kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen U6 bis U9 (EEE U6-U9) können Informationen über altersgemäß zu erwartende Verhaltenseisen eines Kindes erhoben werden, um den Eindruck des Untersuchenden durch die Alltagsbeobachtungen der Hauptbezugsperson zu ergänzen und so ein umfassenderes sowie genaueres Bild über den Entwicklungsstand zu erhalten. Die Fragebögen dienen somit als Explorationshilfe im Rahmen einer allgemein orientierenden Entwicklungsdiagnostik. Aufbau: Die Elternfragebögen beinhalten vier Fragebögen ergänzend zu den Vorsorgeuntersuchungen U6-U9 und einen weiteren zum Zeitraum 33. bis 36. Lebensmonat. Sie umfassen die zwei Skalen "Lebenspraktische Fertigkeiten" (LF) und "Sozial-emotionaler Bereich" (SE). Auf diese verteilen sich je nach Altersgruppe zwischen 11 und 19 Aussagen über kindliche Verhaltensweisen, mithilfe derer Entwicklungsauffälligkeiten überprüft werden sollen, welche auf Grundlage der Alltagserfahrungen eingeschätzt werden können. Die Itembeantwortung erfolgt dichotom mit "ja" oder "nein", je nachdem ob die Fertigkeit bereits ausgebildet ist oder nicht. Die Bearbeitung wird durch den begleitenden Elternteil vorgenommen. Der Beurteilungszeitraum bezieht sich auf die letzten Wochen vor dem Termin. Auf der Auswertungsseite wird für beide Erhebungsbereiche getrennt die Anzahl der "Ja"-Beantwortungen eingetragen und im Ergebnisprofil markiert. Dadurch werden die Rohwerte unmittelbar zu entsprechenden Altersnormen inBeziehung gesetzt und können entsprechend folgender Kategorien interpretiert werden: unauffällig, Entwicklungsdefizite, gravierende Entwicklungsdefizite. Grundlagen und Konstruktion: Die EEE U6-U9 basieren auf der Klassischen Testtheorie. Sie wurden auf Grundlage des Allgemeinen Entwicklungstests für Kinder von 6 Monaten bis 6 Jahren (ET 6-6) entwickelt. Es wurden 143 Items des ET 6-6 übernommen, die sich auf die Skalen "Sozial-emotionale Entwicklung" (SE) und "Lebenspraktische Fähigkeiten" (LF) verteilen. Durch die Anpassung der Altersgruppen des EEE U6-U9 an den Zeitpunkt entsprechender kinderärztlicher Vorsorgeuntersuchungen wurden neue Normwerte erhoben sowie die Item- und Skalenkennwerte neu berechnet. Die mittlere Aufgabenschwierigkeit liegt bei p = .85. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Eine Überprüfung der Reliabilität wurde nicht vorgenommen, da diese im Fall der EEE U6-U9 als methodisch problematisch beziehungsweise nicht sinnvoll gesehen wird. Validität: Ausgehend von Expertenratings im Konstruktionsprozess der EEE U6-U9 können die Fragebögen als inhaltlich valide beurteilt werden. Quantitative Untersuchungen der Validität wurden nicht durchgeführt. Normen: Die Normierung erfolgte 2002 anhand der Daten von n = 588 entwicklungsunauffälligen Kindern. Es werden altersgruppen- und geschlechtsspezifische Skalenwerte sowie Itemschwierigkeiten für die einzelnen Items tabellarisch bereitgestellt. publishedVersion