СКРЫТАЯ УГРОЗА ИЛИ НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ? ВНЕДРЕНИЕ ИИ В СОВРЕМЕННУЮ ПЕДАГОГИКУ

В статье анализируются внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в высшее образование. Раскрыта двойственная природа нейросетей: их потенциал для персонализации обучения и снижения рутинной нагрузки сопоставляется с рисками угасания критического мышления студентов и формирования «иллюзии знаний». Обосновано, что ИИ не способен заменить живого наставника, но диктует необходимость формирования новых цифровых компетенций у современного преподавателя.本文分析了人工智能（Artificial Intelligence，AI）在高等教育领域的应用实践。本文揭示了神经网络（Neural Network）的双重属性：其具备推动学习个性化、减轻重复性工作负担的潜力，但同时也存在导致学生批判性思维退化、催生「知识幻觉」的风险。本文论证指出，人工智能无法替代真人教学导师，但同时也要求当代教师必须培育全新的数字素养。