O'QITUVCHI DUNYOQARASHI VA UNING INKLYUZIV TA'LIMGA TA'SIRI

Inklyuziv ta’lim nafaqat siyosat va resurslarga, balki o‘qituvchilarning xilma-xillikka bo‘lgan qarashlari va munosabatlariga ham bog‘liq. Ushbu tadqiqot o‘qituvchi tafakkuri inklyuziv o‘qitish amaliyoti hamda o‘quvchilar ishtirokiga qanday ta’sir ko‘rsatishini o‘rganadi. Sifatli tavsifiy tadqiqot dizayni asosida ma’lumotlar o‘qituvchilar bilan suhbatlar va sinf kuzatuvlari orqali to‘plandi. Tadqiqot inklyuziv ta’limni mustahkamlash uchun tafakkurni o‘zgartirishga qaratilgan kasbiy rivojlanish muhimligini ta’kidlaydi.融合教育（Inclusive Education）不仅依托政策与资源支撑，更与教师对教育多样性的态度及师生关系密切相关。本研究旨在探究教师思维对融合教育实践以及学生参与度的影响机制。本研究采用高质量质性研究设计，通过教师访谈与课堂观察两种途径收集研究数据。本研究强调，以推动教师思维转变为目标的职业发展，对于完善融合教育实践具有关键意义。