PSYNDEX Tests Review für EVG - Entwicklungstest der visuellen Gestaltbindung

This is a PSYNDEX Tests Review of EVG - Entwicklungstest der visuellen Gestaltbindung. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu EVG - Entwicklungstest der visuellen Gestaltbindung. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Ziel des Entwicklungstests der visuellen Gestaltbindung (EVG) besteht darin, Schulleistungsversagen durch eine angemessene Prognostik derjenigen seelischen Strukturen, die die Bedingungen der Schulleistungen sind, vorzubeugen. Der EVG soll durch die Diagnose einer wichtigen Wahrnehmungsfunktion sowohl die Differenzierung klinisch definierter Gruppen, als aber auch ein tieferes Eindringen in die Verarbeitungsprozesse der Wahrnehmung eben dieser Gruppen ermöglichen. Außerdem sollte zu wissenschaftlichen Zwecken ein Instrument zur Diagnose einer wichtigen Wahrnehmungsfunktion - der Gestaltbindung/-entbindung - erstellt werden. Aufbau: Das Verfahren besteht aus 45 Bildtafeln, auf denen Tiere, Menschen, Gegenstände, Pflanzen, Landschaften sowie eine Stadtansicht abgebildet sind. Es umfasst drei Teile zu je 15 Aufgaben. Die Probanden sollen eine einfache Zielfigur innerhalb eines komplexen Bildes wiedererkennen und diese mit einem Stift umkreisen. Die Zielgruppe sind 4-, 5 und 6-jährige normale Kinder sowie in irgendeiner Weise belastete Kinder und Jugendliche. Der EVG wird sowohl qualitativ, als auch quantitativ ausgewertet: Bei der quantitativen Auswertung wird die Anzahl aller richtigen Lösungen ermittelt, für die qualitative Auswertung liegt eine Fehlertypologie vor, die zwischen sieben Fehlertypen unterscheidet. Grundlagen und Konstruktion: Die Arbeit an dem EVG begann während eines Forschungsprojektes zur "Diagnostik der visuellen Wahrnehmungsentwicklung". Die Konstruktion orientiert sich an der klassischen Testtheorie. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Es liegen bisher noch keine Werte zur Reliabilität vor. Validität: Zur Validität liegen Korrelationsstudien mit verschiedenen Verfahren vor: mit dem Mann-Zeichen-Test, dem FEW, dem Raven, dem Witkin-Test, dem Bender-Gestalt-Test etc. Die "Gestaltbindung" ist als Differenzierungsindex charakteristisch für verschiedene Kindergruppen. Die Anwendung des EVG führt ferner an einer Gruppe von "behinderten, hirngeschädigten, anfallskranken Kindern und Jugendlichen" zu wertvollen Erkenntnissen. Normen: Vorläufige Normen werden zur Zeit entwickelt. publishedVersion