BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARINING MAKTAB MUHITIGA IJTIMOIY- PSIXOLOGIK MOSLASHUVIGA TA'SIR ETUVCHI OMILLAR

Mazkur ilmiy maqolada boshlangʻich sinf oʻquvchilarining maktab muhitiga ijtimoiy-psixologik moslashuviga ta'sir etuvchi omillar ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda yosh xususiyatlari, oilaviy muhit, o‘qituvchi shaxsining roli, sinf jamoasi, ta'lim jarayonining tashkil etilishi, maktab iqlimi va psixologik qo‘llab-quvvatlash omillari o‘rganildi. Ilmiy adabiyotlar va empirik tadqiqotlar tahliliga ko‘ra, maktabga ilk moslashuv davri 6–7 yosh oralig‘ida psixologik rivojlanishning muhim bosqichi hisoblanadi hamda ushbu davrda emotsional barqarorlik, ijtimoiy ko‘nikmalar va motivatsiya darajasi asosiy indikator sifatida namoyon bo‘ladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, moslashuv jarayoniga ijobiy ta'sir etuvchi asosiy omillar – qo‘llab-quvvatlovchi oilaviy muhit, demokratik pedagogik uslub va ijobiy sinf iqlimidir .本学术论文基于学术文献，对起始年级学生适应学校环境的社会心理影响因素展开分析。本研究考察了年龄特征、家庭环境、教师个体的作用、班级集体、教学过程的组织、学校氛围以及心理支持因素。据学术文献与实证研究的分析结果，首次适应学校的阶段处于6-7岁年龄段，该时期是个体心理发展的重要阶段；同时，情绪稳定性、社交技能与动机水平在此阶段作为核心指标得以体现。研究结果表明，对适应过程产生积极影响的核心因素包括：支持性家庭环境、民主型教学风格以及积极的班级氛围。