PSYNDEX Tests Review für TL-D - Turm von London

This is a PSYNDEX Tests Review of TL-D - Turm von London. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu TL-D - Turm von London. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Beim TL-D handelt es sich um ein Verfahren zur Erfassung von Störungen des problemlösenden konvergenten Denkens und der Planungsfähigkeit, welche insbesondere nach Läsionen des Frontallappens, aber auch im Kontext anderer neurologischer oder psychiatrischer Erkrankungen auftreten. Es kann in der neurologischen Rehabilitation, der experimentellen Psychologie, Psychiatrie und Pharmakopsychologie Verwendung finden. Aufbau: Der TL-D umfasst 20 anschauliche Aufgaben in vier unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. In jeder Aufgabe ist eine Konfiguration von drei verschiedenfarbigen Kugeln auf einem Steckbrett vorgegeben, die mit einer möglichst geringen Zugzahl in eine bestimmte Endposition überführt werden soll. Als Testscore fungiert die Anzahl der Aufgaben, die in der vorgegebenen Zahl von Zügen gelöst wurde. Grundlagen und Konstruktion: Beim TL-D handelt es sich um eine standardisierte Version des erstmals von Shallice (1982) eingesetzten Verfahrens, welches sich auf Erkenntnisse der Grundlagenforschung zum problemlösenden Denken stützt. Seine Aufgaben sind dem Typus der sog. Transformationsaufgaben zuzurechnen; vorgegeben werden geschlossene Problemstellungen, deren Lösung die systematische Planung von Verhaltensstrategien erfordert. Die psychometrische Überprüfung des TL-D erfolgte nach Prinzipien der Klassischen Testtheorie. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Retestreliabilität für den Gesamtscore wird mit rtt = .85 angegeben, die für die Lösung einzelner Problemtypen mit .85 < = rtt < = 1.00 (n = 80 Studierende). An n = 630 gesunden Erwachsenen ergaben sich ein Cronbachs Alpha von .79 und eine Split-half-Reliabilität von .86. Validität: Für die Inhaltsvalidität des TL-D sollen die weltweite Verbreitung des Tower of London und seine dabei nachgewiesene Sensitivität bei der Aufdeckung von Störungen des problemlösenden Denkens sprechen. In Studien mit dem TL-D fanden sich erwartungskonforme, mit zunehmender Problemkomplexität ansteigende Mittelwertsunterschiede zwischen neurologischen resp. psychiatrischen Stichproben und gesunden Kontrollpersonen. An 248 gesunden Probanden ergaben sich moderate Zusammenhänge des TL-D mit Maßen der Intelligenz (MWT-B: r = .31) und der verbalen Merkspanne (Zahlenspanne vorwärts: r = .30) sowie höhere Korrelationen mit verbalem Arbeitsgedächtnis (Zahlenspanne rückwärts: r = .48), kognitiver Verarbeitungsgeschwindigkeit (Trail-Making-Test A: r = -.51) und kognitiver Flexibilität (Trail-Making-Test B: r = -.54). Normen: Es liegen alters- und teilweise bildungsgestufte Prozentrangwerte aus Stichproben von 299 Kindern und Jugendlichen im Alter von 6-15 Jahren (für die Gesamtstichprobe sowie fünf Altersgruppen) sowie 1263 Erwachsenen im Alter von 18 bis über 65 Jahren vor (Gesamtstichprobe, fünf Altersgruppen, drei Bildungsgruppen). publishedVersion