PSYNDEX Tests Review für NST - Neigungs-Struktur-Test

This is a PSYNDEX Tests Review of NST - Neigungs-Struktur-Test. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu NST - Neigungs-Struktur-Test. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Neigungs-Struktur-Test von Keller (1974, 1993) dient der Bestimmung der tiefenpsychologischen Motivationen von Jugendlichen und Erwachsenen im Rahmen des Berufswahlprozesses. Es werden weitgehende Aussagen über Persönlichkeitsreife, Motivationsstruktur, Berufswahlreife und Berufsneigungen abgeleitet. Ein Gesamtbild des Befragten bezüglich relevanter Berufswahlfaktoren soll über seine Zu- und Abneigungen gegenüber bestimmten Sachgebieten bzw. den damit verbundenen Tätigkeiten ermittelt werden. Aufbau: Der Neigungs-Struktur-Test umfasst insgesamt 190 Items, die aus Paaren von Tätigkeitsbeschreibungen bestehen. Nach dem Zwangswahlverfahren muß sich der Proband für eine der Tätigkeiten entscheiden. Die Tätigkeitspaare ergeben sich aus der Kombination von 20 Sach- und 20 Tätigkeitsgebieten, die die 40 Faktoren des Tests bilden. Hinzu kommen zusätzlich die drei Faktoren "Freude an der Bewegung", "Verhältnis zwischen intellektueller und manueller Arbeit" und "Verhältnis zwischen Alleinarbeit und Teamarbeit". Auf dem Auswertungsbogen sind die Neigungsfaktoren zur Erleichterung der Interpretation zu sieben Blöcken zusammengefasst: (1) Beziehungen zu Sachgebieten, (2) Beziehungen zur sozialen Umwelt, (3) Ich-Ausrichtung/Denkstufe, (4) Denk- und Handlungsweise, (5) Ausdrucksmittel, (6) Art der Durchführung, (7) Stellungnahme zum Arbeitsprozess. Grundlagen und Konstruktion: Für die 5. Auflage des Testheftes wurden einige Items umformuliert und die Testformulare neu gestaltet. Die aufgeführten Tätigkeiten sind jedoch mit wenigen Ausnahmen in beiden Ausgaben identisch. Zur damit immer noch gültigen Handanweisung von 1974 wurde eine Zusatzbroschüre (Hössli & Stirnimann, 1996) herausgegeben, die aktualisierte Normen bzw. neu erhobene Erwachsenennormen vorstellt. Die neue Normierung des Verfahrens lässt seine Grundkonzeption unangetastet. Empirische Prüfung und Gütekriterien: In einer Studie von Deimann und Kastner-Koller (1994) an 308 Personen (101 Schulabgänger, 99 erfolgreiche, sich auf die Meisterprüfung vorbereitende und 108 weniger erfolgreiche Facharbeiter) fielen die teststatistischen Ergebnisse des NST insgesamt sehr schlecht aus. Reliabilität: Deimann und Kastner-Koller (1994) errechneten Reliabilitätsschätzungen (Maße der internen Konsistenz) für die 43 NST-Skalen zwischen -.02 und .73, im Mittel bei .36. Viele Items wiesen negative Trennschärfen auf. Validität: In der Studie von Deimann und Kastner-Koller (1994) korrelierte kaum eine der NST-Skalen mit den Subtests des zur Validierung herangezogenen Berufs-Interessen-Tests. Normen: Die Neueichung des NST für Jugendliche fand 1990 anhand einer für die deutschsprachige Schweiz repräsentativen Stichprobe von 606 Schülerinnen und Schülern im 8. Schuljahr statt (nach Schultyp und Regionstyp). 1995 wurde eine Normierung an 394 Erwachsenen durchgeführt. publishedVersion