EXPRESSÃO SIMBÓLICA DIGITAL: UM CAMINHO INOVADOR PARA SUPERAR DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O SURGIMENTO DO ECOSSISTEMA DE APRENDIZAGEM SIMBÓLICA DIGITAL INCLUSIVA (EASDI)

Este artigo explora o potencial transformador da expressão simbólica digital para superar dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes neurodivergentes, como aqueles com dislexia e TDAH. Fundamentado em neurociência, semiótica, educação inclusiva, arteterapia e gamificação, o texto discute estratégias que expandem o repertório expressivo por meio de plataformas digitais. Apresenta-se o novo conceito psicopedagógico de "Ecossistema de Aprendizagem Simbólica Digital Inclusiva (EASDI)", um paradigma que integra a tecnologia como catalisador para o potencial criativo e cognitivo do aluno, promovendo autonomia, comunicação multimodal e desenvolvimento emocional, cognitivo e social.本文探讨了数字符号表达的变革性潜力，旨在帮助神经多样性儿童与青少年克服学习障碍，如诵读困难与注意缺陷多动障碍（TDAH）患者所遭遇的学习困境。本文以神经科学、符号学、全纳教育、艺术疗法及游戏化理论为研究根基，探讨了依托数字平台拓展个体表达储备的有效策略。本文提出了全新的心理教育学概念——包容性数字符号学习生态系统（Ecossistema de Aprendizagem Simbólica Digital Inclusiva，缩写EASDI），该范式将技术作为激发学生创意与认知潜能的催化剂，旨在培养学生的自主性，支持其开展多模态沟通，并促进情感、认知与社交能力的全面发展。