PSYNDEX Tests Review für SVT-KSS - Sprachverständnistest für komplexe syntaktische Strukturen (nach D.V. Bishop)

This is a PSYNDEX Tests Review of SVT-KSS - Sprachverständnistest für komplexe syntaktische Strukturen (nach D.V. Bishop). PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SVT-KSS - Sprachverständnistest für komplexe syntaktische Strukturen (nach D.V. Bishop). PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Verfahren dient der Überprüfung des Verständnisses komplexer grammatikalischer Strukturen. Es soll vorrangig in der logopädischen Praxis bei 6- bis 8-jährigen Kindern Verwendung finden. Aufbau: Der SVT-KSS umfasst 30 Multiple-Choice-Aufgaben, die jeweils aus einem Testsatz sowie vier schwarz-weißen Zeichnungen bestehen. Das untersuchte Kind soll jeweils zu dem ihm vorgesprochenen Testsatz die Zeichnung auswählen, die dem Inhalt des Satzes entspricht. Geprüft wird das Verständnis von: (1) Funktionswörtern (Präpositionen, Personal- und Possessivpronomina), (2) Flexionen (Singular/Plural, Zeitformen, Komparativ) und (3) Wortordnung (Sätze, welche nicht der "Subjekt - Verb - Objekt - Struktur" entsprechen, z.B. Relativsätze, Kausalsätze und Temporalsätze). Grundlagen und Konstruktion: Bei dem SVT-KSS handelt es sich um eine erheblich modifizierte und gekürzte deutschsprachige resp. schwyzerdütsche Übertragung des "Test for Reception of Grammar" (Bishop, 1983). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Zur Reliabilität liegen keine Angaben vor. Die Anzahl korrekt gelöster Items lag in einer Studie von Blaser und Bürge (1999) erwartungsgemäß bei Achtjährigen höher als bei Sechsjährigen, was als Hinweis auf die Validität angeführt wird. Normwerte sind nicht verfügbar. publishedVersion