TA'LIM TIZIMINI ZAMONAVIYLASHTIRISHNING HOZIRGI BOSQIQCHIDA CHET TILLARDA TA'LIM OLISHDA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHINING AFZALLIKLARI

Abstract. This article examines the problem of using multimedia technologies in teaching foreign languages, which makes the teaching process more effective. In addition, the use of computer technology helps to increase the enthusiasm for learning foreign languages, because it is possible to absorb the culture of the language being studied through authentic materials. Computer technologies make the process of teaching foreign languages interactive. Various multimedia programs help students to be more active and communicative. An example of the use of multimedia is the cross-cultural online project, which helps to increase the motivation to learn foreign languages and the formation of socio-cultural competence. Working on the Intercultural Online project helps to develop students' intellectual-logical and heuristic abilities, because they need to analyze the constantly received socio-cultural information, divide the main thing, systematize the processed information. In addition, during the project, students learn to transfer their existing knowledge of a foreign language to new socio-cultural situations and problems, to see contradictions, and to make independent decisions at the same time. They noted that participation in this necessary intercultural online project is a high motivation factor for learning foreign languages. In addition, in the process of creative research on the global Internet, a language personality capable of cultural - cultural communication is formed. Keywords: multimedia technologies, motivational and motivational instruction manual, interactive nature of teaching, didactic use of presentation, immersion in target language culture, cross-cultural online project, socio-cultural information. Аннотация. В данной статье рассматривается проблема использования мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам, что делает процесс обучения более эффективным. Кроме того, использование компьютерных технологий способствует повышению энтузиазма к изучению иностранных языков, поскольку через аутентичные материалы можно впитывать культуру изучаемого языка. Компьютерные технологии делают процесс обучения иностранным языкам интерактивным. Различные мультимедийные программы помогают студентам быть более активными и коммуникативными. Примером использования мультимедиа является кросс-культурный онлайн-проект, способствующий повышению мотивации к изучению иностранных языков и формированию социокультурной компетентности. Работа над проектом «Межкультурный онлайн» помогает развивать интеллектуально-логические и эвристические способности учащихся, ведь им необходимо анализировать постоянно получаемую социокультурную информацию, разделять главное, систематизировать обрабатываемую информацию. Кроме того, в ходе проекта студенты учатся переносить имеющиеся у них знания иностранного языка на новые социокультурные ситуации и проблемы, видеть противоречия и одновременно принимать самостоятельные решения. Они отметили, что участие в этом необходимом межкультурном онлайн-проекте является высоким фактором мотивации к изучению иностранных языков. Кроме того, в процессе творческого поиска в глобальной сети Интернет формируется языковая личность, способная к культурно-культурному общению. Ключевые слова: мультимедийные технологии, мотивационно-мотивационная инструкция, интерактивный характер обучения, дидактическое использование презентации, погружение в изучаемую языковую культуру, межкультурный онлайн-проект, социокультурная информация. Annotatsiya. Ushbu maqolada chet tillarini o‘qitishda multimedia texnologiyalaridan foydalanish muammosi ko‘rib chiqiladi, bu esa o‘qitish jarayonini yanada samaraliroq qiladi. Bundan tashqari, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish xorijiy tillarni o‘rganishga bo‘lgan ishtiyoqni oshirishga yordam beradi, chunki haqiqiy materiallar orqali o‘rganilayotgan til madaniyatiga singdirish mumkin. Kompyuter texnologiyalari xorijiy tillarni o‘qitish jarayonini interaktiv amalga oshiradi. Turli multimedia dasturlari talabalarning yuqori faolligi va kommunikativligiga yordam beradi. Chet tillarini o‘rganishga bo‘lgan motivatsiyani oshirish va ijtimoiy-madaniy kompetentsiyani shakllantirishga yordam beruvchi madaniyatlararo onlayn loyiha multimediyadan foydalanishga misol bo‘la oladi. Madaniyatlararo Onlayn loyihasi ustida ishlash talabalarning intellektual - mantiqiy va evristik qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi, chunki ular doimiy ravishda olinadigan ijtimoiy-madaniy ma’lumotlarni tahlil qilishlari, asosiy narsani taqsimlashlari, qayta ishlangan ma'lumotlarni tizimlashtirishlari kerak. Bundan tashqari, loyiha davomida talabalar chet tilidagi mavjud bilimlarini yangi ijtimoiy-madaniy vaziyatlar va muammolarga o‘tkazishni, qarama-qarshiliklarni ko‘rishni, bir vaqtning o‘zida mustaqil qaror qabul qilishni o‘rganadilar. Bu zarur madaniyatlararo Onlayn loyihasida ishtirok etish chet tillarini o‘rganish uchun yuqori motivatsiya omili ekanligini ta’kidladilar. Bundan tashqari, global Internetda ijodiy izlanishlar jarayonida u madaniy - madaniyatlar muloqotiga qodir til shaxsi shakllanadi. Kalit so‘zlar: multimedia texnologiyalari, rag‘batlantiruvchi va rag‘batlantiruvchi o‘quv qo‘llanma, o‘qitishning interaktiv tabiati, taqdimotdan didaktik foydalanish, maqsadli til madaniyatiga singdirish, madaniyatlararo onlayn loyiha, ijtimoiy-madaniy ma’lumotlar.摘要。本文探讨了多媒体技术（multimedia technologies）在外语教学中的应用问题，可使教学过程更具实效性。此外，计算机技术的运用有助于提升外语学习热情，因为学习者可通过真实语料沉浸式习得目标语言的文化内涵。计算机技术赋予外语教学交互性特征，各类多媒体程序能够帮助学生更为积极主动、更具沟通表达能力。多媒体技术的应用实例之一为跨文化在线项目（cross-cultural online project），该项目可提升外语学习动机并助力社会文化能力（socio-cultural competence）的养成。参与跨文化在线项目的实践，能够锻炼学生的逻辑思辨与启发式探究能力——学生需对持续接收的社会文化信息（socio-cultural information）进行分析、提炼核心内容、系统化梳理已处理的信息。此外，在项目实施过程中，学生可学会将已掌握的外语知识迁移至全新的社会文化场景与问题情境中，识别矛盾冲突并独立做出决策。参与者均认为，参与此项必要的跨文化在线项目是提升外语学习动机的关键因素。同时，在全球互联网环境下开展创意性研究的过程中，能够塑造具备跨文化沟通能力的语言使用者。 关键词：多媒体技术（multimedia technologies）、动机教学指导手册（motivational and motivational instruction manual）、教学的交互性特征、演示文稿的教学法应用、目标语言文化沉浸式体验、跨文化在线项目（cross-cultural online project）、社会文化信息（socio-cultural information） 摘要。本文探讨了多媒体技术在外语教学中的应用问题，可使教学过程更具实效性。此外，使用计算机技术有助于提升外语学习热情，因为可通过真实语料习得目标语言的文化内涵。计算机技术赋予外语教学交互性，各类多媒体程序能够帮助学生更为积极主动、更具沟通能力。多媒体技术的应用实例之一为跨文化在线项目，该项目可提升外语学习动机并助力社会文化能力的养成。参与“跨文化在线”项目的实践，能够锻炼学生的逻辑思辨与启发式探究能力——学生需对持续接收的社会文化信息进行分析、提炼核心内容、系统化梳理已处理的信息。此外，在项目实施过程中，学生可学会将已掌握的外语知识迁移至全新的社会文化场景与问题情境中，识别矛盾冲突并独立做出决策。参与者均认为，参与此项必要的跨文化在线项目是提升外语学习动机的关键因素。同时，在全球互联网环境下开展创意性探索的过程中，能够塑造具备跨文化沟通能力的语言使用者。 关键词：多媒体技术、动机型教学指导、教学的交互性特征、演示文稿的教学法应用、目标语言文化沉浸式体验、跨文化在线项目、社会文化信息 摘要。本文探讨了多媒体技术在外语教学中的应用问题，可使教学过程更具实效性。此外，使用计算机技术有助于提升外语学习热情，因为可通过真实语料沉浸式融入目标语言的文化语境。计算机技术赋予外语教学交互性特征，各类多媒体程序能够帮助学生更为积极主动、更具沟通表达能力。可提升外语学习动机并助力社会文化能力养成的跨文化在线项目，是多媒体技术应用的典型实例。参与跨文化在线项目的实践，能够锻炼学生的逻辑思辨与启发式探究能力——学生需对持续接收的社会文化信息进行分析、提炼核心内容、系统化梳理已处理的信息。此外，在项目实施过程中，学生可学会将已掌握的外语知识迁移至全新的社会文化场景与问题情境中，识别矛盾冲突并独立做出决策。参与者均认为，参与此项必要的跨文化在线项目是提升外语学习动机的关键因素。同时，在全球互联网环境下开展创意性探索的过程中，能够塑造具备跨文化沟通能力的语言使用者。 关键词：多媒体技术、动机型教学指导手册、教学的交互性特征、演示文稿的教学法应用、目标语言文化沉浸式体验、跨文化在线项目、社会文化信息