How can a new methodology for the assessment of logical thinking contribute to modern education?

The application provides the systematic comparison of psychometric characteristics of standardized tests of logical thinking (following Piaget).

Приложение 1 включает систематическое сравнение основных психометрических характеристик тестов логического мышления
[1) содержание теста:
а) оцениваемый конструкт (логические операции);
б) полнота оценки — результат решения задачи или/и процесс;
2) формат ответа: с выбором правильного ответа из предложенных (закрытые, multiple-choice); с развернутым или кратким развернутым ответом (открытые);
3) способ обработки результатов — автоматический или с привлечением экспертов.
4) характер стимульного материала: физические объекты, рисунок, текст, видеозапись;
5) возраст выборки валидизации;
6) надежность;
7) связь с результатами интервью;
8) факторная структура;
9) возрастные различия в результатах тестирования]
Приложение 2 содержит примеры иллюстативных стимульных материалов.

本数据集针对遵循皮亚杰（Piaget）理论的标准化逻辑思维测试，系统性对比分析了其各项心理测量学特征。
附件1包含对各类逻辑思维测试核心心理测量学特征的系统性对比分析，具体维度如下：
1) 测试内容：
а) 所评估的构念（construct）——即逻辑运算；
б) 评估完整性——任务解决结果或/及过程；
2) 作答格式：从备选答案中选取正确答案的封闭式作答形式（多项选择题（multiple-choice））；需展开作答或简短展开作答的开放式作答形式；
3) 结果处理方式：自动化处理或需专家介入处理；
4) 刺激材料类型：实物、图像、文本、视频录像；
5) 验证样本的年龄范围；
6) 信度；
7) 与访谈结果的关联性；
8) 因子结构；
9) 测试结果的年龄差异。
附件2包含示例性刺激材料案例。