Inklúzia v školách_dataset z prieskumu

V mesiacoch december 2021 až máj 2022 sa v rámci národného projektu Profesijný rozvoj učiteľov (NP TEACHERS) realizoval prieskum Inklúzia v školách. Prieskum sa uskutočnil v radoch učiteľov, školských psychológov, školských špeciálnych pedagógov, sociálnych pedagógov a pedagogických asistentov. Celkovo sa podarilo získať 2337 výpovedí respondentov z celého Slovenska.

Zámerom prieskumu bolo analyzovať očakávané a preferované pracovné činnosti jednotlivých kategórií pedagogických a odborných zamestnancov v kontexte multidisciplinárnej tímovej práce, ako nevyhnutného predpokladu inkluzívneho vzdelávania vo vzťahu k deklarovaným odborným činnostiam.

Zistenia z prieskumu umožnili sformulovať konkretizované odporúčania k pregraduálnej a postgraduálnej príprave, riadeniu škôl a školských zariadení, vybraným pracovným činnostiam pedagogických a odborných zamestnancov, systému výchovného poradenstva a prevencie, ako aj k profesijným štandardom a iným záväzným dokumentom.

Priložený dataset obsahuje výpovede respondentov získaných prostredníctvom online dotazníka.

Podrobný obraz zistení prieskumu je súčasťou záverečnej správy „Inklúzia v školách“, ktorú nájdete na linku nižšie:

https://mpc-edu.sk/sk/project/teachers/prieskumy

Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVaM) realizoval prieskum Inklúzia v školách v rámci národného projektu Profesijný rozvoj učiteľov (NP TEACHERS).

2021年12月至2022年5月，国家项目“教师专业发展”（NP TEACHERS）框架内开展了融合教育（Inclusion）调研。本次调研覆盖教师、学校心理学家、学校特殊教育教师、社会教育教师及教学助理群体，最终从斯洛伐克全境共回收2337份受访者访谈资料。

本次调研旨在结合公开的专业工作职责，分析多学科团队协作背景下各类教育与专业从业人员的预期工作内容与偏好工作模式——而多学科团队协作是实现融合教育的必要前提。

调研结果可提炼出针对多维度的具体优化建议，涵盖本专科与研究生培养体系、学校及教育机构管理、教育与专业从业人员的核心工作内容、教育咨询与预防体系，以及职业标准与其他规范性文件。

本次附随数据集包含通过在线问卷收集的受访者访谈资料。

调研的详细发现已收录于结题报告《学校融合教育》，报告获取链接如下：
https://mpc-edu.sk/sk/project/teachers/prieskumy

国家教育与青年研究院（NIVaM）在“教师专业发展”（NP TEACHERS）国家项目框架内，开展了本次“学校融合教育”调研。