PSYNDEX Tests Review für HVT - Hörverstehenstest

This is a PSYNDEX Tests Review of HVT - Hörverstehenstest. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu HVT - Hörverstehenstest. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem HVT wird bei Kindern zwischen neun und 12 1/2 Jahren die Faehigkeit gemessen, gesprochene Sprache wahrzunehmen, zu verarbeiten und zu verstehen. Der Test kann auch eingesetzt werden, um Teilfaehigkeitsbereiche abzupruefen oder Uebungseffekte zu ermitteln. Haupteinsatzgebiete sind in der paedagogischen und psychologischen Beratung, in Schulen und in der Forschung. Aufbau: Der HVT besteht aus folgenden sechs Untertests: (1) Laute unterscheiden (LU), (2) Sofortiges Erinnern (SE), (3) Anweisungen folgen (AF), (4) Bedeutungen erkennen (BD), (5) Betonungen erkennen (BT) und (6) Textverstehen (TV). Die Gesamtzahl der Aufgaben betraegt 100, davon enthalten die Subtests (1) bis (5) je 15, Subtest (6) 25 Aufgaben. Grundlagen und Konstruktion: Grundlage des Verfahrens sind Ueberlegungen zur Sprachfaehigkeit Hoerverstehen, die im deutschen Sprachraum bisher wenig beruecksichtigt wurde. Hervorgehoben wird der Stellenwert, den das Hoeren in der alltaeglichen Kommunikation hat. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Fuer unterschiedliche Jahrgaenge sind im Manual Itemkennwerte angegeben. Reliabilitaet: Mittels einer Konsistenzanalyse wurde fuer den Gesamttest ein Wert von r = .97 ermittelt. Validitaet: Die Konstruktvaliditaet wird durch Interkorrelationen zwischen den Subtests sowie durch die Ergebnisse einer faktorenanalytischen Untersuchung mit 24 weiteren Test- und Faehigkeitsvariablen bestaetigt. Externe Validitaet ergab sich aus Korrelationen mit Lehrereinschaetzungen. Normen: Normen liegen in Form von Prozentraengen und T-Werten vor fuer drei Altersgruppen (bis 12;5 Jahre), fuenf Jahrgangsstufen (4.-8. Jahrgang) und Jahrgangsstufen einzelner Schularten. publishedVersion