KURSANTLARNING BILISH FAOLIYATI VA EMOTSIONAL HOLATLARI MUNOSABATINING MALUMOTLAR SAMARADORLIGIGA TASIRI

Ushbu maqola o'quvchilarning kognitiv faolligi va ularning hissiy holatlari o'rtasidagi bog'liqlikni va bu o'zaro ta'sir axborot olish samaradorligiga qanday ta'sir qilishini o'rganadi. Diqqat, xotira, fikrlash va muammolarni hal qilish jarayonlarini o'z ichiga olgan kognitiv faollik o'rganish natijalarida muhim rol o'ynaydi. Shu bilan birga, motivatsiya, xavotir, qiziqish va ishonch kabi hissiy holatlar o'quvchilarning faolligi va axborotni qayta ishlash qobiliyatiga sezilarli darajada ta'sir qiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, ijobiy hissiy muhitni yaratish va o'quvchilarning kognitiv jarayonlarini faol jalb qilish axborotni saqlash, tushunish va umumiy o'rganish samaradorligini oshiradi.本研究探讨学习者认知活动与情绪状态之间的关联，以及二者的交互作用对信息获取效率的影响。认知活动涵盖注意力、记忆、思维与问题解决等过程，在学习成效中发挥关键作用。与此同时，动机、焦虑、兴趣与自信心等情绪状态，会显著影响学习者的认知活动水平与信息加工能力。研究结果表明，营造积极情绪环境并主动激发学习者的认知过程，能够提升信息存储、理解与整体学习效率。