Politik und Demokratie in der Bundesrepublik (Jugendliche, 1968)

Einstellung von nichtakademischen Jugendlichen zur Politikund Demokratie in der BRD.
Themen: Gesellschaftsbild; Vorstellungen über Politik und Einstellungzur Demokratie (Skala); Unterschied Demokratie und Diktatur; Bezeichnungdiktatorischer Länder; Interesse an Politik und politischerPartizipation; Parteipräferenz und Parteimitgliedschaft; Interesse aneiner Mitgliedschaft in einer Partei; wichtigste politische Probleme undWichtigkeit der Lebensbereiche; Möglichkeiten der Bürger zum Schutze derGrundrechte; Klassenjustiz in der BRD; Einstellung zur Großen Koalition,zu den Notstandsgesetzen, zur Haltung der Bundesregierung imVietnamkrieg, zur Ostpolitik, zur Anerkennung der DDR, zurWiedervereinigung Deutschlands und zu einer Führungselite in derDemokratie; Beurteilung der Rolle der Studenten in der Gesellschaft;Kenntnis der Situation der Studenten; eigene Teilnahme anDemonstrationen; Beurteilung der Demonstrationen anläßlich desSchah-Besuchs; eigene Wahlbeteiligung bei der Bundestagswahl 1965;allgemeine Beurteilung der wirtschaftlichen Lage; Beurteilung derAufstiegschancen und der Chancengleichheit in der BRD; Einstellung zurArbeit; Betriebsgröße und Arbeitsplatzwechsel; Einstellung zumVorgesetzten; Ausbildungsziel und Berufsorientierung; Einstellung zuSchulzensuren und zum politischen Unterricht; eigene Aktivitäten in derSchülermitverwaltung, bei der Schulzeitung oder als Klassensprecher;Mediennutzung; Wehrdienst; Mitgliedschaft in Vereinen, Organisationenoder Jugendgruppen; Teilnahme an Vereinsveranstaltungen; Taschengeld undGeldausgabe; Freundschaften; Familienverhältnisse der Eltern;Autoritätsstruktur in der Familie; Einstellung des Vaters zumNationalsozialismus; politisches Interesse und Parteipräferenz desEhepartners sowie der Eltern; Einstellung zur Kindererziehung.
Skalen: Faschismus und Dogmatismus.
Die Fragen zu den Themen Sexualbeziehung und Art derEmpfängnisverhütung wurden den Befragten zur schriftlichen Beantwortungvorgelegt.
Demographie: Alter; Geschlecht; Familienstand; Kinderzahl; Konfession;Religiosität; Schulbildung; Berufsausbildung; Beruf; Einkommen;Parteimitgliedschaft; soziale Herkunft; regionale Herkunft;Flüchtlingsstatus.

联邦德国（Bundesrepublik Deutschland，BRD）非学术青年对政治与民主的态度。

研究主题：社会图景；对政治的认知与对民主的态度（量表）；民主与独裁的区别；独裁国家的称谓；对政治的兴趣与政治参与；政党偏好与政党成员身份；对加入政党的兴趣；首要政治议题与生活领域的重要性；公民保障基本权利的途径；联邦德国的阶级司法；对大联合政府、紧急状态法、联邦政府在越南战争中的立场、新东方政策、承认民主德国（Deutsche Demokratische Republik，DDR）、德国统一以及民主国家领导层的态度；对学生在社会中角色的评价；对学生处境的了解；自身参与示威游行的情况；对沙阿访德期间示威游行的评价；自身在1965年联邦议院选举中的投票参与情况；对经济形势的总体评价；对联邦德国晋升机会与机会平等的评价；对工作的态度；企业规模与工作岗位更换情况；对上级的态度；培养目标与职业定位；对学校纪律处分与政治课程的态度；自身在学生自治管理、校报工作或担任班级发言人的相关活动；媒体使用情况；兵役义务；协会、组织或青年团体的成员身份；参与协会活动的情况；零用钱与开支情况；友谊状况；父母的家庭关系；家庭中的权威结构；父亲对国家社会主义（纳粹主义）的态度；配偶及父母的政治兴趣与政党偏好；对子女教育的态度。

量表：法西斯主义与教条主义。

有关性关系与避孕方式的问题以书面形式交由受访者作答。

人口统计学变量：年龄、性别、婚姻状况、子女数量、宗教教派、宗教虔诚度、学校教育程度、职业培训、职业、收入、政党成员身份、社会出身、地域出身、难民身份。