Génération 2007 - Interrogation à 3 ans - 2010

Au printemps 2010, le Céreq a interrogé un échantillon national d'environ 25 000 jeunes sortis de formation initiale en 2006-2007 en France métropolitaine. Ils sont issus de tous les niveaux de formation et font partie des 739 000 jeunes qui, cette année-là, ont quitté pour la première fois le système éducatif. Cette enquête, qui s'inscrit dans le dispositif des enquêtes générationnelles du Céreq, succède à quatre précédentes réalisées auprès des jeunes sortis de formation initiale en 1992, en 1998, en 2001 et en 2004. Son objectif reste le même : analyser les premières années de vie active. L'objectif principal de l'enquête 2010 auprès de la « génération 2007 » était donc de produire et de mettre à jour des indicateurs standards d'insertion à trois ans (notamment le taux d'emploi, le taux de chômage, le salaire médian, la part des emplois à durée indéterminée) selon le plus haut diplôme obtenu, agrégé en dix grandes catégories : Non diplômés - Diplômés d'un CAP ou BEP industriel - Diplômés d'un CAP ou BEP tertiaire - Diplômés d'un baccalauréat professionnel ou technologique industriel - Diplômés d'un baccalauréat professionnel tertiaire - Diplômés d'un baccalauréat général ou technologique tertiaire - Diplômés d'un Bac+2 industriel - Diplômés d'un Bac+2 santé ou tertiaire - Diplômés d'un second Cycle (L3 et M1) - Diplômés d'un troisième cycle, d'une école de commerce ou d'ingénieur ou d'un doctorat. Le questionnaire de l'enquête est proche de la version allégée du questionnaire de l'enquête 2007 auprès de la « génération 2004 » à trois ans. Seules quelques questions ont été ajoutées à la marge. Les informations disponibles sont donc plus réduites que celles habituellement disponibles dans les interrogations à trois ans. En particulier, seuls le premier emploi et l'emploi à la date d'enquête sont décrits mais plus les autres emplois intermédiaires. L'appréhension de l'origine sociale est restreinte à la catégorie socioprofessionnelle du père et la nationalité des parents à la naissance n'a pas été collectée. Les principaux ajouts résultent des extensions de questionnement réalisées à la demande d'institutions partenaires. Le questionnaire de base aborde successivement les thèmes suivants : le parcours scolaire, le calendrier mensuel d'activité sur les trois années suivant la sortie du système éducatif, les caractéristiques individuelles et l'environnement familial. Concernant le calendrier mensuel d'activité, l'ensemble des séquences sont mentionnées mais seul le premier emploi et la situation à la date de l'enquête sont décrits de façon détaillée. A ce questionnaire de base s'ajoutent des modules d'extensions. Certains figuraient déjà dans le questionnaire de l'enquête 2007 auprès de la « génération 2004 » : le module « Thèses », le module Post-initiaux « santé/social, le module Post-initiaux « sport ». Chacun de ces modules a été passé auprès de populations spécifiques identifiées : le module Thèses, auprès de docteurs (hors santé) ; les modules post-initiaux, respectivement auprès des personnes sortant des formations des domaines Santé/social ou des formations du Sport. Ces modules Post-initiaux ne concernent que les personnes qui ne sont pas en sortie de formation initiale. Ils remplacent alors la partie « Parcours scolaire » du questionnaire standard. Deux autres modules ont été développés spécifiquement pour l'enquête 2010 : - un module « Stages » pour l'extension de la DGAFP (Ministère de la Fonction publique), passé auprès d'un sous-échantillon d'environ 5 000 jeunes tirés dans l'échantillon global ; - un module « Intermédiaires du marché du travail » pour l'extension de Pôle Emploi, passé auprès du même sous-échantillon des 5000 que le module « Stages », ainsi que des jeunes résidant en ZUS et des non diplômés. Le module « Stages » a pour but de renseigner sur les stages faits en cours de scolarité par les sortants, quel que soit le moment où ce stage a eu lieu au cours de la scolarité.

2010年春季，法国教育与职业研究中心（Céreq）针对法国本土2006-2007届完成初始教育的青年群体开展了一项全国性抽样调查，有效样本量约25000人。这些青年来自全层级教育背景，属于当年首次脱离教育体系的73.9万名青年群体之一。本次调查隶属于Céreq的世代追踪调查体系，其前序四次调查分别针对1992、1998、2001及2004届完成初始教育的青年开展。本次调查的核心目标与既往一致：探究青年步入职场后的最初数年发展状况。针对2007届青年群体开展的2010年调查，其核心目标为生成并更新教育融入度的三年期标准指标——具体包括就业率、失业率、薪资中位数、无固定期限劳动合同占比等——统计维度为最高获得学历，并将受访群体划分为十大类别：无学历者、工业类职业能力证书（Certificat d'aptitude professionnelle, CAP）或职业学习证书（Brevet d'études professionnelles, BEP）持有者、服务业类CAP或BEP持有者、工业类职业中学毕业会考或技术中学毕业会考持有者、服务业类职业中学毕业会考持有者、服务业类普通或技术中学毕业会考持有者、工业类Bac+2文凭持有者、健康或服务业类Bac+2文凭持有者、第二周期教育（L3与M1）持有者、第三周期教育毕业生、商学院毕业生、工程师学院毕业生或博士学位持有者。本次调查的问卷与2007年针对2004届青年群体开展的三年期调查精简版问卷高度相似，仅在细节处新增少量题目。因此，本次调查可获取的信息相较于常规三年期追踪调查更为有限：仅记录了受访青年的首份职业及调查时点的在职状态，未涵盖其间的其他过渡性就业经历。社会出身维度仅统计受访者父亲的职业社会类别，且未收集父母出生时的国籍信息。本次调查新增的题目主要源于合作机构提出的调研拓展需求。基础问卷依次涵盖以下主题：教育经历轨迹、脱离教育体系后三年的月度活动日程、个人特征及家庭环境。针对月度活动日程模块，虽提及全部活动时段，但仅对首份职业及调查时点的职场状态进行了详细记录。在此基础问卷之外，还增设了若干拓展模块。其中部分模块曾出现在2007年针对2004届青年群体的调查中：包括“论文”模块、“健康/社会”非初始教育（Post-initiaux）模块以及“体育”非初始教育模块。上述各模块仅针对特定目标群体开展调研：“论文”模块面向非健康领域的博士毕业生；“健康/社会”及“体育”后续教育模块则分别面向完成健康/社会领域培训或体育领域培训的青年。此类非初始教育阶段模块仅适用于未处于初始教育毕业阶段的群体，将替代标准问卷中的“教育经历轨迹”部分。此外，本次调查还专门开发了两个全新模块：一是为配合法国公共职能总局（Direction générale de l'administration et de la fonction publique, DGAFP）的调研拓展需求而设置的“实习”模块，该模块仅针对从总样本中抽取的约5000名青年开展调研；二是为配合法国就业服务中心（Pôle Emploi）的调研拓展需求而设置的“劳动力市场中介服务”模块，该模块的调研对象除上述5000名青年外，还包括居住在敏感城市区域（Zone urbaine sensible, ZUS）的青年及无学历者。“实习”模块旨在收集受访毕业生在校期间参与实习的相关信息，无论实习发生于在校学习的哪个阶段。