ประสิทธิผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดต่อพัฒนาการทำงสื่อความหมายและปฎิสัมพันธ์ของนักเรียนออทิสติก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของดนตรีบำบัดที่มีต่อพัฒนาการทางการสื่อความหมายและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของนักเรียนออทิสติกที่ได้รับการจัดกิจกรรมดนตรีบำบัด เพื่อนำผลของการวิจัยไปเป็นแนวทาง ในการพัฒนารูปแบบการสอนที่เป็นประโยชน์ต่อครูผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระดับพิเศษระดับประถมศึกษา และผู้ปกครอง ในการจัดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติก กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนออทิสติก โรงเรียนปัญญาวุฒิกร ระดับชั้น ประถมศึกษาจำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยใช้แบบประเมินผล โดยแบบสังเกต ผู้ศึกษาแบ่งแบบประเมินผลเป็น 3 แบบ คือ แบบสังเกตค่าเฉลี่ย ความสามารถในการรับรู้และตอบสนององค์ประกอบดนตรี,แบบสังเกคค่าเฉลี่ยระดับพัฒนาการทางการสื่อความหมายของเด็กออทิสติก,แบบสังเกตการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กออทิสติก รวม 12 คาบ คาบละ 20 นาที การเก็บรวมรวมข้อมูลในการศึกษาครั้ง นี้ผู้ศึกษาทำการรวบรวมข้อมูลโดยการประเมินผลจากแบบสังเกตจากกลุ่มตัวอยำงจำนวน 35 คน ก่อน และหลังการทำกิจกรรมดนตรีบำบัดและนำแบบสังเกตที่ได้มาทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปคำนวณหำค่าเฉลี่ย (Mean) ตรวจสอบสมมุติฐานโดยใช้ t test โดยใช้ระดับนัยสำคัญ 0.05 (ระดับความเชื่อมั่นที่ 95%) และแบบค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1.เพื่อศึกษาประสิทธิผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดต่อความสามารถในการรับรู้และตอบสนององค์ประกอบของดนตรีของเด็กออทิสติก2.เพื่อศึกษาประสิทธิผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดต่อพัฒนาการทางการสื่อความหมายของเด็กออทิสติก 3.เพื่อศึกษาประสิทธิผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดต่อพัฒนาการทางการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กออทิสติก 4.เพื่อศึกษาความสัมพันธ์การสื่อความหมายกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

本研究旨在探究音乐治疗（Music Therapy）对参与音乐治疗活动的自闭症（Autistic）学生语言沟通能力与社会互动能力发展的影响，以期将研究结果作为参考范式，为小学特殊教育领域的相关教师及家长设计有益的教学活动提供指导，进而提升自闭症儿童的社会技能。本研究的研究对象为帕亚武迪功学校（Panyawutikorn School）小学部的35名自闭症学生。本研究采用观察式评估工具，研究者将评估量表划分为三类：其一为自闭症儿童音乐要素感知与反应能力观察评分量表，其二为自闭症儿童语言沟通发展水平观察评分量表，其三为自闭症儿童社会互动行为观察评分量表。整个干预活动共包含12个课时，每课时时长为20分钟。本研究的数据采集环节，研究者通过收集35名研究样本在音乐治疗活动开展前后的观察评估结果，将所得观察数据导入统计软件进行分析：首先计算均值（Mean），随后采用t检验（t-test）开展假设检验，显著性水平设定为0.05（即95%置信区间（Confidence Interval）），同时使用皮尔逊相关系数（Pearson Correlation Coefficient）分析变量间的相关性。本研究的具体研究目标如下：1. 探究音乐治疗活动对自闭症儿童音乐要素感知与反应能力的干预效果；2. 探究音乐治疗活动对自闭症儿童语言沟通能力发展的干预效果；3. 探究音乐治疗活动对自闭症儿童社会互动能力发展的干预效果；4. 探究自闭症儿童语言沟通能力与社会互动能力之间的相关性。