การศึกษาการปั้นของเด็กอายุ 5 ถึง 6 ปี ตามทฤษฎีของ แคลร์ โกลอมป์

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการปั้นของเด็กอายุ 5 ถึง 6 ปี ตามทฤษฎีของ แคลร์ โกลอมบ์ โดยเน้นการศึกษาในเรื่องระยะการปั้น วิธีการสร้าง และลักษณะการตกแต่งการปั้น กลุ่มตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบุญฤดี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน ปีการศึกษา 2544 จำนวน 30 คน เด็กทั้งหมดมีอายุเฉลี่ย 5 ปี 4 เดือน ใช้การเก็บผลงานทั้งหมด 3 ครั้ง มีจำนวนผลงานทั้งหมด 90 ชิ้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) อุปกรณ์และเครื่องมือที่ใช้ประกอบการปั้น 2) แบบคำสั่งงานปั้น 3) แบบวิเคราะห์งานปั้น ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจากเกณฑ์พัฒนาการด้านการปั้นของ แคลร์ โกลอมบ์ 4) แบบสัมภาษณ์ประกอบพฤติกรรมการปั้น 5) แบบสังเกตประกอบพฤติกรรมการปั้น ผลการวิจัยพบว่า ผลการปั้นของเด็กส่วนมากเป็นไปตามทฤษฎีของ แคลร์ โกลอมบ์ มีรายละเอียดดังนี้ 1) เด็กส่วนมากปั้นแบบผสมคือ มีลักษณะของการปั้นที่ผสมผสานกันระหว่างการปั้นแบบยืน ลอยตัว และการปั้นแบบแผ่นระหว่างลักษณะ 2 มิติแบบเดิม และ 3 มิติที่มีลักษณะของโครงสร้าง และความสมดุลที่เหมือนจริงมากขึ้น 2) วิธีการสร้างหรือการขึ้นรูปร่างในการปั้นของเด็กส่วนมาก ใช้วิธีนำมาต่อกัน 3-4 ส่วนคือ นำหัวมาต่อในส่วนบน แนวตั้งมีรายละเอียดของรูปทรง แขน ขาที่ชัดเจน และมีการปั้นที่เพิ่มมากขึ้นตามลำดับ ส่วนวิธีที่ใช้น้อยที่สุดคือ การปั้นแบบกลม ลอยตัวมีลักษณะเป็นทรงรี ยาว รูปร่างที่ปั้นไม่มีความแตกต่างกัน 3) ลักษณะการตกแต่งการปั้น พบว่าเด็กส่วนมากใช้การนำรายละเอียดย่อยมาติดมากที่สุด และมีการตกแต่งในลักษณะนี้เพิ่มมากขึ้น นอกจากการปั้นของเด็กจะเป็นแบบผสมตามลำดับขั้นของพัฒนาการตามปกติแล้ว การแสดงออกทางด้านพฤติกรรมในการปั้นพบว่า เด็กส่วนมากมีประสบการณ์ในการปั้นคนด้วยดินน้ำมันมาก่อน เด็กส่วนมากจะชอบใช้ดินน้ำมันสีเหลืองในการปั้น และชอบปั้นผลไม้มากที่สุด นอกจากนี้เด็กยังมีความต้องการอธิบายถึงสิ่งที่ตนเองปั้น ซึ่งเด็กจะใช้เวลาในการปั้นโดยเฉลี่ย 20 นาที

本研究旨在基于克莱尔·格罗姆伯格（Clare Gromberg）的理论，探究5至6岁儿童的泥塑创作行为，重点关注泥塑发展阶段、创作方法及泥塑装饰特征。本研究的研究对象为隶属于私立学校教育委员会的本瑞迪幼儿园2544学年幼儿园中班的30名儿童，其平均年龄为5岁4个月。本研究共开展3次作品收集，总计获得90件泥塑作品。本研究使用的工具包括：1. 泥塑创作所需器材；2. 泥塑任务指令表；3. 基于克莱尔·格罗姆伯格泥塑发展标准自制的泥塑作品分析量表；4. 泥塑行为访谈表；5. 泥塑行为观察记录表。研究结果显示，多数儿童的泥塑创作符合克莱尔·格罗姆伯格的理论，具体细节如下：1. 多数儿童采用混合塑形模式，即融合立体塑形与二维片状塑形，且作品具备更真实的结构与平衡感；2. 多数儿童的创作塑形方法为拼接3至4个部件：将头部连接于上方垂直结构，带有清晰的躯干、手臂与腿部细节，且塑形复杂度随研究阶段逐步提升；使用频次最低的塑形方式为球形立体塑形，此类作品的形状无明显差异；3. 在泥塑装饰特征方面，多数儿童最常使用粘贴细小细节部件的装饰方式，且该类装饰方式的使用频次随阶段增加。除符合正常发展阶段的混合塑形模式外，儿童的泥塑行为表现还包括：多数儿童此前已有使用橡皮泥塑形人物的经验，多数儿童偏好使用黄色橡皮泥进行创作，且最常塑形的对象为水果；此外，儿童还会主动解释自己的泥塑作品，其平均泥塑时长为20分钟。